|
해석
[4]원작과의 비교
1)주인공과 배경
2)실제 사건과 작품과의 관계
3)표현의 차이
[5]영화에 대한 평가
1)악업으로 지속되는 권태로운 역사
2)신화적인 현실
3)절망으로의 여정
4)서구가 찾아 나선 구원의 세계
[6]감
|
|
|
해석
3. 청소년문화의 성격 규정
Ⅱ. 청소년문화의 실태
1. 사회변화와 청소년문화
2. 사회집단과 청소년문화
3. 대중매체와 청소년
4. 영상시대와 신세대
5. 신세대 문화의 특성
6. 신세대 청소년 문화론
7. 청소년문화와 대중음악
Ⅲ.
|
|
|
접근을 꾀한 저서
5. 상기 두 저서는 구비문학의 갈래를 다루고 있는 것에 차이
6. ????조선구전문학연구????와 ????구비문학개설????에서 사용하는 용어나 개념은 상당 부분 일치
Ⅳ. 고정옥의 문학관
Ⅴ. 고정옥의 민요연구
참고문헌
|
|
|
문제점을 하나하나 해결해 나가는 것이 우리들에게 주어진 과제가 아닌가 라는 생각이 든다. 1. 저자 프란치 카프카의 작품특징
2. 변신 줄거리요약
3. 변신 작품해석
4. 책에서 인상깊었던 내용
5. 변신 서평
6. 읽고나서 느낀점
|
|
|
사회적 역할
· 위계질서와 평등의식
6. 언어와 커뮤니케이션
· 언어 구조와 표현 방식의 차이
· 비언어적 소통과 문화적 맥락
· 대화 방식과 예절의 비교
7. 일상생활과 풍습
· 의식주 문화의 비교
· 명절과 의례의 차
|
|
|
사회적 강화 행동으로서의 자해 행동
3. 자기확인 행동으로서의 자해 행동
Ⅴ. 자폐성 아동의 사회적 행동
1. 사회성
1) 사회적 방향정위
2) 모방
3) 놀이
4) 사회적 지식
2. 대인관계
1) 양육자와의 관계
2) 또래와의 관계
3. 감정 발달
4.
|
|
|
해석. 한국경제연구원.
박경신 (2017). 애덤 스미스의 자본주의 원리에 나타난 자연질서와 도덕철학. 경제논집. 후배시민론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후배 시민론 5강, 6강에 제시된 이상 나라, 윤리 나라, 자유 나
|
|
|
김종서외,
교육학개론- 한민석
교육학의 이해- 학이당, 1993 1. 이론의 구조
- 기능주의 이론
가. 기능론적 교육관
나. 사회화 이론
다. 인력양상이론
2. 갈등론적 교육이론
3. 두 거시 이론의 공통점.
4. 해석학
5. 신교육학
|
|
|
접근을 통한 음악교육 연구” 한양대, 2007
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 현대사회에서 평생교육이 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
|
|
|
방향
1. 조직(organization)
2. 적응(adaptation)
3. 동화(assimilation)
4. 조절(accommodation)
5. 평형(equilibration)
Ⅵ. 피아제 인지발달이론의 발달단계
1. 감각 운동기(Sensorimotor Period) : 출생 - 2세
2. 전 조작기(Preoperational Period) : 2세 - 6세
3. 구체적 조작
|
|
메뉴펼치기
