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모형별 비교
- 가족치료모델 비교 -
해당 사례소개 및 문제 사정
1. 사례소개
< 김○○씨 가계도 >
2. 문제 사정
Ⅲ. 가족복지실천 과정에 따른 개입
1. 시작 및 관계형성 단계
2. 사정 단계
3. 개입 계획 단계
4. 개입 단계
5. 종결
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따른 또래관계
<표 8> 모취업에 따른 또래관계
<표 9> 부모와의 하루 대화시간에 따른 또래관계
<표 10-1> 가족 간 의사소통에 따른 또래관계
<표 10-2> 가족규칙에 따른 또래관계
<표 10-3> 가족여가참여도에 따른 또래관계
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행동치료를 위한 행동목표의 설정
3. 긍정적 . 적극적 행동 증진 기술
4. 부정적 . 소극적 행동의 감소 기술
제 4장 특수아동과 사회심리학적 접근
1. 장애의 사회심리학적 정의
2. 사회와 장애와의 관계
3. 사회적 역할과 기대
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사회적 요인이 가장 중요한 원인으로 추정되지만, 생물학적인 또는 생리적인 요인도 중요한 역할을 하는 것으로 보고되고 있기 때문이다. 따라서, 반사회적 행동이 다중적 요인에 의해 결정되고 품행장애 행동이 안정성을 보이기 때문에, 초
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모형
2. 케인즈 주의
3. 신자유주의와 신보수주의
4. 제3의 길
5. 온정주의
사회복지관련 사회적 기본권
1. 사회적 기본권(생존권적 기본권)
2. 교육을 받을 권리(§31)
3. 근로의 권리(§32)
4. 근로 3권(§33)
5. 인간다운 생활을 할 권리(§34)
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행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. (20점)
1) 리더십의 근원적 상태
(1) 타인 중심적 특성
(2) 외부 상황에 개방적 특성
(3) 내부 지향적 특성
(4) 목적 중심적 특성
2) 리더십의 일반적인 상태
(1) 자기중심적 특징
(2)
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의사의 치료를 받고 있었지만, 상태는 호전되지 않았다. 그러다가 가정에 심한 갈등이 생겨서 심리 치료를 하는 과정에서 그녀가 기침을 심하게 한 것은 가정사 때문에 긴장과 압박감을 겪을 때라는 사실이 밝혀졌다.
베로니카가 살아온 세
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모형
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 발달치료교육
1. 발달치료교육
2. 목표
1) 행동 영역
2) 의사소통 영역
3) 사회화 영역
4) 학업 영역
Ⅷ. 자폐아동(전반적 발달장애,
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모형과 기본 개념들
Ⅴ. 치료과정
Ⅵ. 사티어의 가족체계론
Ⅶ. 가족치료의 전망과 과제
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행동단계, 유지단계의 5단계로 구성되어있다. 단계는 명확하게 구분 지을 수 있는 것이 아니고, 다음 단계로 이동하기 전에 다시 이전 단계로 돌아갈 수도 있다. 개인의 행위는 이상과 같은 단계들 사이에서 전진과 퇴행을 반복하는 순환적인
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