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유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
Ⅱ. 수 개념
1. 수 개념
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의사소통 발달 관련요인 간의 구조적 관계 분석
- 백지숙 권은주 논문
영아 관련 연구동향 분석
- 김영실, 신애선 / 한국영유아보육학
영아기질에 대한 양육자의 지각 차이 및 기질과 양육자와의 상호작용 관계
- 아동학회지 / 박수빈, 김숙령
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장애로 잘 설명되지 않는다.
Ⅴ. 자폐증의 진단 시기
전형적인 자폐증은 이러한 증상들이 30개월 이전에 나타난다. 나타나는 양상을 보면 많은 경우에 낳을 때 느끼는 경우가 많다. 예를 들어 옹알이를 안 한다거나, 눈을 Ⅰ. 자폐증의 정
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장애영유아 조기중재:의사소통 능력의 평가],
한국 언어청각임상학회, 1p.-19p.
- 김은숙(2006),아주대학교,[시각장애영유아 조기중재 교육의 실현성], 한국시각장애연구회, 1p.-15p.
- 정은아외 1인(2020),성균관대학교,[그림책을 활용한 시각장애
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정남미(1996), 유아의 사회적 역할놀이에 대한 교사들의 인식, 한국교육문제연구소 논문집
· 박정은(2003), 사회극놀이를 통해서 본 아동의 의사소통 발달, 동덕여자대학교 생활과학연구소
· 안양숙(1997), 역할놀이가 아동의 친사회적 행동에 미
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장애의 원인 4
4)치료 및 교육적 접근방법 6
2.정신분열증 아동 7
1)정신분열증의 정의 7
2)정신분열증의 원인 7
3)정신분열증의 진단과 증상 8
4)정신분열증의 정신사회적 재활치료 9
3.자폐아동 10
1)자폐아동의 정의 10
2)자폐아
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자폐아동을 위한 특수교육 프로그램
- TEACCH 방법 (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children)
: 교육과정 자체를 가리키기 보다는 발달수준에 맞는 개별화되고 구조화된 교수와 의사소통의 어려움을 피하기 위해 분명한
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정서를 분화, 발달시키고 타인과의 의사소통 방법을 배워나가는 시기이기도 하다. 그러므로 아동기에는 성취해야할 발달과업이 매우 많고 각각의 발달과업의 중요성도 상당히 높다. 때문에 아동기 때에 발생하는 다양한 정서적 문제와 자폐
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장애 정의,분류 및 지원체계(박승희 외, 교육과학사, 2011)
3. 지적장애 학생의 이해와 교육(김형일, 학지사, 2014)
4. 자폐아동 및 청소년 교육(이소현옮김, 시그마프레스, 2010)
5. 자폐스펙트럼장애의 이해(이승희, 학지사, 2015) Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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정화, 장애 영유아 통합교육, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합보육의 필요성
2. 장애영유아 통합보육의 효과
3. 장애영유아통합프로그램 사례 조사
1) 장애영유아통합프로그램 실제(장애아동을 위한 일반 교육과정프로
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