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발생요인
2.3. 젠트리피케이션의 국내외 연구
2.3.1. 해외사례연구
2.3.2. 국내연구 현황
2.3.3. 국내사례연구
2.4. 국내외 사례
2.4.1. 국내사례
2.4.2. 해외사례
2.5. 젠트리피케이션의 해결을 위한 정부의 기존 노력
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 국제보건(global health)의 정의
2. 국제 보건기구
1) 세계 보건기구 WHO
2) 국제연합 아동구호기금
3) 기타 국제 기구
3. 국제보건활동과 간호
4. 최근 동향
1) 국제 동향
2) 국내 동향
Ⅲ. 참고문헌
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인간』 -건축 9712 특집호-
3) 『환경건축의 건축재료』 -최율, 플러스 9610-
4) 『Architectural Design - Ecological Architecture』 Ⅰ. 생태건축이란?
1) 생태건축의 목적
2) 생태건축 패러다임
3) 생태건축의 정의
① 생태건축 ( 독일, Ökologi
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인간 교육을 위한 사회교육 시설로서 계속 발전해야 할 것이다.이러한 관점에서 본 연구의 결론을 다음과 같이 요약한다.1. 태권도장의 교육목표를 구체적으로 정립하여야 한다.1) 태권도의 무도적 가치를 구현하는 교육목표 2) 수련자의 욕구
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표면에 노출된 후, 지하수에 녹거나 또는 하천이나 바람에 깎이면서 동굴이 만들어진다. 동굴의 정의와 종류
동굴의 현황 및 분포
동굴의 가치
국내외 주요동굴
테마동굴
동굴의 상품화
관리 실태 및 문제점 해결방안
결론
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정의 국내외 동향에 관한 연구」, 한국사회과교육학회, 1997
·조성욱,「중등 사회과 교육과정의 분리적 통합」, 한국지리환경교육학회, 2004 Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.미국의 사회과 도입과 발달과정
1. 미국 사회과의 발달과정과 사회과 통합
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국내외 현황
III. 원격의료계약의 일반적 특성 및 법적 성질
제1절 원격의료행위의 일반적 특성
제2절 원격의료계약의 경우 원격의료인과 환자와의 법률관계
제3절 당사자간 계약에 의하지 아니한 경우 원격의료인과 환자의 법률관계
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정의
1. Freyer
2. Milman
3. Marriot 社
4. Lyon
5. 이연택
Ⅱ. 테마파크의 특성
1. 통합성
2. 문화성
3. 개성
4. 재미성
5. 비일상성
6. 체험성
7. 이미지
8. 복합성
Ⅲ. 테마파크와 스페이스 월드
1. 일본 스페이스 월드
2. 국내 스페이스 캠프
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분석
7. 미디어 사용
8. 미디어 제작
9. 표현과 제작방법을 이용한 기획 수업(프로젝트 수업)
10. 기술적 미디어의 영향에 대한 상쇄 및 정체성의 강화
Ⅷ. 미디어교육의 문제점
Ⅸ. 향후 미디어교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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환경 교육의 정의와 목적
5. 외국의 환경교육 현황
6. 우리나라의 환경교육 실태
7. 환경 교육의 개선 방안
Ⅲ. 결론
1. 맺음말
2. 생각해 볼 문제
<부록> 오스트리아의 프로젝트식 환경교육 실천사례 - Thomasroith 초등학교의 시도
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