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학교사회사업제도이 도입을 명료화시켜야 한다.
-참 고 문 헌-
김형방, "학교폭력과 사회복지 대응방안", 『사회복지』, 겨울호, 통권 제31호, 1996
한국청소년교육연구소, "학교폭력 : 현실과 대책", 1996
대학사회복지연구소협의회, 건전한 교육
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가정을 방문할 필요가 있다. 가정방문을 통해 비행청소년 가족에 대한 이해를 증진시킬 수 있을 뿐 아니라 가족도 사회복지사를 수용하게 되며, 일반적인 사족 상담 혹은 치료에서 주로 말로 개입하는 한계를 극복하고 행동과 활동으로 개입
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가족에게 존재하는 문제를 해결하고자 하는 접근방법으로서 가족치료와 유사하지만 문제의 심각성이다 개입의 수단 및 방법에서 차이가 있을 수 있다. 가족문제의 예방으로 가족문제가 사회문제로 부각되는 것을 미연에 방지하고 가정문제
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인간이며 단지 혼전 임신한 차이가 있을 뿐이고, 또 그들의 개인적인 책임만이 아니라 상대되는 미혼부, 가족, 학교, 직장, 사회의 공동적 책임인 것이다. 성장하는 과정에 있는 청소년들을 건전하게 교육하고 지도하는 일은 사회의 공동 노력
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의한 계획
(2) 중간단계에 의한 계획
(3) 종결단계에 의한 계획
2. 자료수집
1) 구두질문
2) 관찰기법
3) 기존 기록자료의 활용
Ⅲ. 상담과정분석
1. 클라이언트 체계
2. 표적체계
3. 행동체계
Ⅳ. 변화노력의 종결
* 참고문헌
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가족조사’에 따른 한국가족의 현실과 정책전망
-노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
-김향초 외(2002). 가출청소년보호시설 매뉴얼 개발. 청소년보호위원회
-김영지 외(2003). 청소년 인권신장과 청소년인권센터 활성화 방안
-김향초. ‘가출
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충족이 어려울 만큼의 매우 밀착된 가정에서 욕구충족을 위해 가출하는 청소년이 많다.
그리고 거절과 방임 상태의 청소년들이 가족에게서 바랄 것이 없으므로 집을 나와 떠돌이기 되는 경우도 있다. 감정적인 차가움과 박탈의 경험을 가진
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활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동수정 이론과 실제. 대구대학교 출판부
한재희 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이성진, 유효순(1988). 행동수정의 기법 Ⅰ. 교육과학사
이재연 외 공역(1
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청소년비행의 이해
(1) 관련기관의 자료에 의한 이해
(2) 지역별 조사 자료에 의한 이해
(3) 연구자의 자료에 의한 이해
(4) 현장으로부터 이해
2.청소년 비행의 유형
1)약물남용
2) 가출문제
3) 학교폭력
4) 성문제
5) 집단 따돌림 현상
3. 처분 과정
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학교, 산업체위탁 학생으로 상급학교에 진학하는 경우가 많다.
많은 근로청소년이 가정의 경제적 상황으로 인해 취업을 하친 가족관계를 보더라도 가족과 떨어져 혼자 생활하거나 타인과 집단생활을 하는 등 가정에서 제공해야 할 심리적
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