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론
지금까지 본론에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점
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행정학회
정성수(2008) 한국 교육정책학의 최근 연구 동향, 2008년도 한국교육행정학회 연차학술대회 발표집 [방통대 교육학과 4학년 교육행정 및 경영 공통] 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이
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이론 모형
마. 리더십의 상황요인
3. 리더십 이론의 발전
가. 단계별 이론의 변화
VI. 리더십을 가지는 리더의 역할
VII. 리더십의 스타일
1. 창조적 비전 제시형
2. 전략가형
3. 구조 및 방향 재조명형
4. 경영 행정가형
5. 목양 리
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관리론, 학문사.
신유근(2005), 조직론, 다산출판사.
양참삼(2006), 조직이론, 박영사.
오석홍(2008), 조직이론, 박영사. 인간관계론에 대해 설명하시오
1. 이론적 논의
2. 인간관계론의 성립배경
(1) 과학적 관리론의 한계
(2) 경제공항과 산업
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5. 스트레스 관리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22 6. 동기부여 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
7. 서번트 리더십 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 34
Ⅲ. 결론
-각 이론의 시사점
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론의 흐름은 조직의 변화와 조직발전(OD)으로 조직이 변화하는 환경에 어떻게 대응해야 할지를 설명하는 시기이다
Ⅴ. 국제금융시장의 흐름
Ⅵ. 행정사연구의 흐름
Ⅶ. 부동산의 흐름
Ⅷ. 재산권사상의 흐름
Ⅸ. 시민단체의 흐름
1.
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있기 때문에 권한 이양이나 전반적 감독을 통해 구성원들로 하여금 알아서 자신의 일을 하도록 할 필요가 있다. 1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 동기위생이론
4. 인간자원론과 인간관계론의 관계
5. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
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2. 상황학습이론
3. 구성주의 수업
4. 자원기반학습
5. 과학적 관리론
6. 인간관계론
7. 인간자원론
8. 겟젤스와 구바의 사회과정모형
9. 스타인 호프와 오웬스의 학교문화 유형론
10. 헬핀(A. Halpin)과 크로프트(D. Croft)의 학교풍토
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인간의 정서와 감정적 요인, 그리고 비합리적 요인도 능률향상의 중요한 원인이 된다는 것을 인정하는 이론이다.
간단히 표로 정리하면 다음과 같다.
공식조직
비공식조직
관련행정이론
과학적 관리론
인간관계론
특징
합리적
인위적
제도적
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수행할 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 1. 학교조직의 특성
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론
6. 하즈버그의 동기위생이론
7. 인간관계론과 인간자원론의 관계
8. 하쉬와 브랜차드의 지도성 이론
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