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비판, 그리고 행정의 관심사로서의 의사소통과 권력 그리고 해방에 관심을 기울임
(2) 비판이론의 특성
① ‘사실과 가치’의 분리는 교육행정에서는 무의미하다. : 사실과 가치분리⇒가치의 중시
② 행정을 단지 이미 수립된 목표를 달성하
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또는 명제로 구성되며, 가설 연역적 논리 전개에 의하여 진술되고, 현상을 서술, 설명, 예측, 통제할 수 있는 준거의 틀을 제시해 주는 것
교육적 적용
* 학제간, 다학문적 접근에 의해 교육행정학 이론이 발전* 거의 대부분의 이론을 사회과학,
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또는 명제로 구성되며, 가설 연역적 논리 전개에 의하여 진술되고, 현상을 서술, 설명, 예측, 통제할 수 있는 준거의 틀을 제시해 주는 것
교육적 적용
* 학제간, 다학문적 접근에 의해 교육행정학 이론이 발전* 거의 대부분의 이론을 사회과학,
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교육적 과정인 조직의 구조, 사람, 기술, 과업을 통하여 목적을 달성하기 위한 과정을 밟게 되고, 그 결과 개인의 변화와 성장이라는 산출물이 나타나게 된다.
지금까지 교육행정이론의 발전에 대해서 살펴보았다. 교육행정조직은 미래의 국
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이론은 교육행정에서도 주요한 관점의 역할을 하게 된다. 학교조직은 정치와 경제, 사회, 문화 등의 환경과 관련되어 하나의 하위체제로서 존재하며, 이러한 환경적 요인들과 끊임없이 상호 작용하면서 체제를 유지하는 개방체제라 할 수 있
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교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구』, 형설출판사, 2006.
박종렬 외, 『신 교육행정 및 경영』, 형설출판사, 2007.
손희권 김지희, 『교육행정 및 교육경영』, 도서출판 원미사, 2006.
신중식 강영삼, 『교육행정경영론』, 교육 출판사, 2
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행정논집, 제16권 제2호. 2006, pp.257－286.
최균. “사회복지 전달체계 개편 현황과 과제”. 2009, pp. 3∼70.
행정안전부. “사회환경변화와 서비스 전달체계 개편”. 2008.
희망케어센터 홈페이지. http://hope.nyj.go.kr. 2010. 1. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적
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이론적 논의
1. 성희롱의 개념
2. 성희롱의 유형
3. 성희롱의 문제점
4. 판례
Ⅲ. 성희롱에 관한 관련법령의 개선방안
1. 성희롱과 형사벌의 관계 명확화
2. 성희롱 성립요건의 객관화
3. 남녀차별개선위원회의 성희롱에 대한 시정
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행정이론」. 숭실대학교 출판부
이도형· 김정렬. (2007). 「비교발전행정론」. 박영사.
김병섭발행. (2008).「참여정부의 행정개혁」. 대통령자문 정부혁신지방분권위원회.
유석춘 외 공번역. (2003) 「사회자본」 도서출판그린.
이대희 박병식
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행정이론: 행정사와 이론을 중심으로, 대영문화사, 2010, p. 280.
서울특별시, 서울시 신인사 추진백서: 현장시정추진단 제도를 중심으로, 2007, p. 20.
□ 논문
김미현·이종수, “조직 내 저성과자 관리에 관한 실증연구: 공공조직과 민간조직의 비
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(사)한국교육행정학회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)한국교육행정학회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)한국교육행정학회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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행정 분야에서의 전문성을 더욱 발전시키고, 나아가 교육 현장을 개선하는 데 기여하는 인재로 성장할 것입니다. 이러한 과정들을 통해 교육 행정의 이론과 실제를 두루 갖춘 전문 교육 행정가로서의 역량을 기르고자 합니다. 1.지원동기
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교육행정에 대한 이해를 높이고, 실제 현장에서 제 역할을 수행하는 데 필수적인 기초 지식을 제공할 것입니다. 앞으로의 학업을 통해 교육행정의 이론과 실제를 조화롭게 익혀, 사회의 다양한 교육적 요구를 충족할 수 있는 전문 인재로 성
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프로그램의 효과성을 높이고 지속적으로 개선할 수 있는 방법을 모색하고자 합니다. 이러한 과목들은 제게 평생교육행정의 이론과 실제를 통합적으로 이해할 기회를 제공하였으며, 향후 연구 및 실천에서 큰 도움이 될 것이라 믿습니다. 동
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하고 싶습니다. 또한, ‘재무관리’ 과목을 통해 교육기관의 재정 운영에 대한 이해를 높여, 제한된 자원을 효율적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하고자 합니다. 대학원 과정에서는 이러한 관심 과목들을 통해 교육행정의 이론을 심화하고,
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교육 행정 분야에서 현장에서의 실제적 문제를 해결하는 데 기여할 수 있는 통찰력을 제공할 것입니다. 이러한 과목들을 통해 교육행정 전공의 이론적 지식과 실용적 능력을 균형 있게 개발하여, 향후 교육 행정 분야에서 효과적으로 기여할
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