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발달 단계
◎ 태내기: 수정의 순간부터 출생 때까지
◎ 영아기: 출생 후 1개월간의 신생아기를 포함하여 생후 2년간
◎ 유아기: 영아기 이후 초등학교 입학 이전까지의 시기
◎ 아동기: 초등학교에 입학하는 만 6세부터 11세까지의 시기
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주요 특성
3. 장애인복지에서 생애주기별 접근의 필요성
4. 장애인의 생애주기별 특성: 영유아기 및 아동기
5. 장애인의 생애주기별 특성: 청소년기
6. 장애인의 생애주기별 특성: 성인기
7. 장애인의 생애주기별 특성: 노년기
8. 결론
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발달에서도 낮은 점수를 얻는 것을 볼 수 있다.
그러므로 이시기의 아동 부모는 골고루 영양을 섭취하도록 건강식을 공급해야할 것이다. 영아기(1~18개월)
1. 발달특성
2. 행동특성
3. 부모의 양육태도 & 교육환경
영아기(18~36개월)
1.
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3) 발달의 위기
4) 점성원리
3. 에릭슨의 심리사회적 8단계
1) 유아
2) 초기 아동기
3) 놀이기
4) 학동기
5) 청년기
6) 초기 성인기
7) 성인기
8) 노년기
4. 에릭슨의 심리사회이론의 평가적 관점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달이론
○ H.S.Sullivan의 대인관계이론
○ Mahler의 분리 개별화 이론
○ (그밖에, 학습에 의한 발달이론들..)
Ⅱ. 각 성장발달단계의 특징
○ 영아기
○ 유아기
○ 학령전기
○ 학령기
○ 청소년기
○ 초기성인기
○ 중년기
○ 노년기
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단계
5. 애착의 유형
1) 안정애착(Secure Attachment)
2) 불안정 회피애착(Insecure-Avoidant Attachment)
3) 불안정 저항애착(Insecure-Resistant Attachment)
4) 불안정 혼돈애착(Insecure-Disorgenized Attachment)
6. 애착이 인간의 발달에 미치는 영
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발달을 한다고 주장하고 있다. 인간행동변화는 아동기 뿐 아니라 장년기, 노년기 등 어느 시기에서나 변화가 나타날 수 있다.
에릭슨과 레빈슨은 인간의 발달을 연령에 따라 구분짓고 있어 환경적으로 다양한 변화가 있는 성인기 이후의 발
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발달의이론적가설관점중에서시간적발달이정표,발달차이비교,양육문화연구는( )관점 이다
성숙적
아동의 성장과 발달을 이해하기 위해서 인간행동을 체계적으로 이해하고 과학적 지식을 바탕으로 교육, 상담, 그리고 처방을
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발달
출생하자마자 터뜨리는 아기의 울음은 점차 분화하여 자신의 욕구를 전달하는 의사소통의 수단이 된다.
2) 수유기(생후 2개월~5개월)의 발달 특징
⑴ 신체 및 운동 발달
두 눈으로 초점을 맞추어 사람의 얼굴을 주시하면서 양육자를 알아
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최신임상간호메뉴얼 서울 : 현문사
Alpha Chapter-At-Large Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기( ～생후 1년)
2. 유아기(생후 1년～3세)
3. 학령전기(3세～6세)
4. 학령기(6세～12세)
5. 청소년기
6. 성인기
7. 노인기
8. 임부 태아기
Ⅲ. 결론
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