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유엔아동권리협약(국제연합아동권리협약, UN아동권리협약)의 권리
1. 기본적 건강과 복지(Basic Health and Welfare)에 관한 권리
2. 교육?여가 및 문화적 활동(Education, Leisure and Cultural Activities)에 관한 권리
3. 특별보호조치(Special Protection Measure)를
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인권의 개념
2. 학생 인권의 개념
3. 학생 인권의 보장
4. 학생의 권리
Ⅲ. 학교가 가진 특성(=학생 인권 침해 근본적인 원인)
1. 입시문화
2. 권위주의문화
3. 통제기관
4. 제도적 공간
Ⅳ. 학생 인권 침해(문제) 유형
1. 입시교육
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인권교육을 통해서 형성될 수 있기 때문이다. 유엔어린이청소년권리조약 역시 자신의 권리가 무엇인지 배울 수 있는 권리를 가장 중요한 권리로서 인정하고 있으며, 유엔과 같은 국제인권기구들도 인권교육이야말로 세계평화와 인권보장의
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인권교육을 통해서 형성될 수 있기 때문이다. 유엔어린이·청소년권리조약 역시 자신의 권리가 무엇인지 배울 수 있는 권리를 가장 중요한 권리로서 인정하고 있으며, 유엔과 같은 국제인권기구들도 인권교육이야말로 세계평화와 인권보장
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청소년이 아닌 15세 미만 아동과 관련된 내용들이 부족하다고 평가하고 있으며 이와 관련해 청소년보다 어린 아동들도 자신의 의견을 낼 수 있도록 하는 관련 정책들이 더 필요하다고 하고 있다. 유엔아동권리협약의 이해 : 사이버인권교육
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인권교육은 선택사항이 아니라 의무사항이다. 유엔아동권리협약 제42조는 당사국은 이 조약의 원칙과 규정을 적절하고 적극적인 수단을 통하여 성인과 아동 모두에게 널리 알릴 의무를 진다라고 이미 규정하고 있기 때문이다.
4. 청소년인권
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인권교육의 실시와 인권실태조사, 사회에서의 아동인권상담시스템 정비 등을 위해서는 관련 법률이 만들어져야 한다. 관련법률의 명칭은 ‘국가아동권리위원회의 설치 및 유엔아동권리협약의 이행에 관한 법률’ 정도가 적당할 것으로 보
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교육학 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리의 개념
2. 아동권리의 내용
3. UN의 아동권리협약상의 4개 권리
1) 차별금지의 원칙
2) 생존과 발달의 원칙
3) 의사표현의 원칙
4) 최우선 이익의 원칙
4. 4대 아동권리가
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교육적 효과
Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 쟁점
Ⅷ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 사례
1. <사례1>(초1남)
2. <사례2>(초 2남)
3. <사례3>(초 6여)
4. <사례 4>(중 1여)
5. <사례 5>(고 3여) 청소년 인권상담 게시판 제보
Ⅸ. 학생체벌(
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인권교육의 실시와 인권실태조사, 사회에서의 아동인권상담시스템 정비 등을 위해서는 관련 법률이 만들어져야 한다. 관련법률의 명칭은 ‘국가아동권리위원회의 설치 및 유엔아동권리협약의 이행에 관한 법률’ 정도가 적당할 것으로 보
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