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의미가 있다고 본다. 비록 이번의 실험이 해답이 없고 이론의 도출도 없어 보이는 실험으로 일견 보일지라도 실험을 통해 고민해 보고 생각해 보고 복습한다는 것 자체가 결과와 이론 정립을 떠난 더 큰 것을 얻는 것이라 본다. 목차없음
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과학교육과 기술교육의 중요성 암시
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문자학교, 문법학교, 수사학교
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군국주의, 관료주의 교육행정
일본천황대신 조선총독이 한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
99
교회의 이론을 세운 자(교부)의
기독교 신
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과학사 / 2003 I. 성격질문지법
1. 미네소타 다면적 성격검사
2. 성격질문지법을 이용할 때의 주의사항
II. 투사법
1. Rorschach 검사
2. 주제통각검사(TAT)
3. 문장완성검사
4. 단어연상검사
5. 투사법을 이요할 때의 주의사항
* 참고
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인문사회과학연구소
이완수(1989) / 광고효과측정방법에 관한 제언, 한국산업은행
이귀옥(2008) / 다매체 동시이용 패턴에 따른 광고효과 측정시스템의 구축을 위한 선행 연구, 한국방송광고공사 광고교육연구원
전현배(1983) / 광고효과측정에
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인문학, 무엇을 할 것인가", 사회평론
박민영, 2009, "인문학 세상을 읽다", 인물과 사상사
인문과학연구소, 1995, "인문과학의 이념과 방법론", 성균관대학교출판부
김보영, 2010, "디자인경영 패러다임 변화에 따른 성공요인 차이분석", 상품학연
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