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과학화되는 데에는 여러 가지 한계와 문제점이 있다고 자적되고 있다. 이러한 점이 적절하게 보완되지 않으면 주체사관이 강조하는 인민대중 등은 변증법적 유물론에 대한 비판적 강조이거나 북한의 현실을 경험적으로 반영하는 것에 지나
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연구회 → 대한자강회 → 대한협회
- 신민회(비밀결사) : 민족교육의 추진, 민족산업의 육성, 민족문화의 계발 등 각 방면에서의 진흥운동 전개, 해외독립운동 기지 건설, 105인 사건으로 해체
4. 언론기관의 계몽활동
5. 민족교육운동
6. 국학운
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인문주의 교육)
2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의 교육
4. 계몽주의 시대의 교육(18C)
5. 신인문주의 교육
6. 국가주의와 교육
7. 과학적 실리주의와 19세기의 교육사상가
8. 산업혁명과 빈민교육운동
<<현대의 교육>>
1. 현
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연구 >>, 국학자료원,2000, p135
주4)<<우승열패의 신화 : 박노자 >>(한겨례 신문사,2005) p225
주5)<<윤치호일기>> 제6권,p199(1905년 11월 27일)
주6)안병직 엮음, <<한용운>>, 한길사,p90-91
주7)<<대한매일신보 영인본>
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과학교육의 진흥, 실업교육체제의 개편, 고등교육의 기회확대 및 질적 향상이 이루어져야 한다.
③ 교육에 대한 사회문화적 요구 : 사회의식 구조의 개선과 민족문화의 계승 발전을 들 수 있다. 급격한 사회문화의 변화에 따른 인간소외물질
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민족문화 연구소(창작과 비평사 1991)
2. 북한문학의 역사적 이해 - 김재용(문학과 지성사 1994)
3. 조선문학사 - 김하명(사회과학출판사 1995)
4. 조선문학통사 - 사회과학원 문화연구소 (이회문화사 1996)
5. 김정일 문예관과 문예정책의 기본원리연
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문화가족지원 네트워크 전국대회.’ 11월 4일.
설동훈. 2005. “국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건·복지 지원 정책방안.” 보건복지부.
______. 2007. “혼혈인의 사회학: 한국인의 위계적 민족성.” 영남대학교 인문과학연구소. 인문연구. 52권.
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문화 현상과 교육적 과제」, 『인문학연구』34, 충남대학 교 인문과학연구소
김세훈(2006), 「다문화사회의 문화정책」, 한국행정학회 하계학술대회 발표논문집.
송종호(2007), 「 현대의 민족문제와 다문화주의 ; 한국 : 단일민족환상 깨고 다
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문화 담론 고찰, 인문과학연구, 2012.
김광현, 이데올로기와 주체성 형성의 문제, 기호학연구, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화란
2. 문화적 환경이란
1) 문화적 차이
2) 문화적 정체성
3) 문화적 환경
4) 문화 불평등
3. 다민족 시대의
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문화 읽기』. (2024), 동문사.
장인옥, 김현아. 「한국인 이민 1.5세대 청소년의 민족정체성과 문화적응 스트레스가 심리적 적응에 미치는 영향」. 한국청소년연구, vol.25, no.1, (2014), 59-84.
정금철. 「恨의 정서와 시학」. 인문과학연구, vol.21, (200
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