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시민 양성
문화의 본질적인 요소전달
유용하고 유능한 인간양성
정신과 이성의 훈련
이성적 인간의 도야
사회적 자아실현
사회의 재건
6.교육
내용
활동과 구안
아동의 필요,흥미,사회문제
기본교육:3R\'s,역사,국어,과학,외국어
이성의 계발을
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시민교육, 그리고 삶의 바탕인 환경의 가치인식과 보존 등에 관한 환경교육 등이 보다 강조될 필요가 있다.
이와 같이 세상은 변화하고 발전해 나아가고 있으며, 과학기술 발달로 인간의 수명은 연장되었고, 세계화가 되었다. 이에 맞춰 인간
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: 조국관의 상실
: 조국의 자연적 조건
: 조국의 인문적 조건(역사와 문화)
-민족주의와 자본주의
-국가관
-민족자존의 가치교육
-민족발전의 정치
-국제세력의 발호와 보국안민
-남북의 문화적 조화와 남북통일의 현실적 준비
3.결론
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자유학과나 인문교과들이 실제생활과는 관계가 먼 장식적 지식에 불과하다고 비판하고 교과의 가치를 판단하는 기준으로 생활에서의 유용성을 주장하였다. ▲ 아테네의 교육
▲ 7자유학과
▲ 로마의 교육
▲ 중세의 교육
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시민 정신과 십자군 원정 이후 사라센 문물의 영향 및 스콜라 철학 등의 영향을 받아서 형성 발전하게 되었다.
대학은 12세기 말기에 자연발생적으로 학자와 학생들이 자유로이 연구를 하기 위한 연구단체로서 시작되었으며 이것이 후일에 Uni
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시민성 함양을 위한 인공지능 기반 데이터 과학 교육 프로그램 개발, 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문, 2024.02.
김형주, 신뢰가능한 인공지능의 설명가능성 개념에 대한 비판적 고찰, 인문학연구, 인천대학교 인문학연구소, 2024.06
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인문사회분야, 2002.
한국정보보호센터, \"각국 정보화정책과 그에 따른 예측가능한 위험요소연구(A Study on Information Security and System Vulnerabilities)\", 2000.
정보통신부, \"정보화에 관한 연차보고서\", 1996.
http://www.hackersnews.org/data/2003/01_1/0128_5.html
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과학적 발견에 의해서 재구성되어야만 한다.
⑥아동의 학교교육자체는 사회적 문화적 힘에 의해서 대부분 구성되어진다.
⑦교육을 통해 위기에 처한 사회를 구제·개혁하는 데 역점을 둔다.
⑧현대 사회는 과학기술의 발달과 물질의 풍요로
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과학적 관리시대
3. 인간관계론 시대
4. 행동과학 시대
Ⅵ. 역량발휘형 인적자원관리(HRM)
Ⅶ. 인적자원의 전략적 자산화를 가능케 하는 인적자원관리(HRM)
1. 인적자원의 전략 자산화 방안
2. 내적 적합성의 판정기준
Ⅷ. 홀리스틱 인적
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과학 기술 혁명과 계급 사회의 종언
1) 경쟁력 이데올로기, 과학 기술 혁명과 가치 법칙
2) 생산력 발전의 결과는 누구에게 돌아가야 하는가
Ⅳ. 신자유주의의 지속가능성
1. 신자유주의가 구축하려는 새로운 사회적 타협은 사회적 불평등
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