|
제도
3. 위탁교육
4. LG 소프트 스쿨
B. 경영교육
1. 직급별 교육 과정
2. 글로벌 경영 교육
3. 혁신 리더 양성 교육
4. 기타 교육
3) 사내벤처제도
4) 신인사제도
Ⅳ. 각 부문 평가 및 대안 제시
1) 신입사
|
|
|
시스템 개발을 끝내고 시범적용을 거쳐 지속적인 안정화 작업을 추진하였다.
2단계는 개발된 시스템을 각 부처에 보급하고 운용환경을 구축하여 업무에 실질적으로 활용하는 것이다. 전자인사관리시스템은 2002년에는 31개 중앙행정기관에
|
|
|
제도다.
참고문헌
교재
- 신현기이영남 공저, 경찰인사관리론, 법문사, 2003 (p. 78 - 103)
도서
- 정진환, 경찰행정론, 대영문화사, 1998 (p. 109 - 126)
논문
- 박언종, 한국형 자치경찰제도의 도입 방안에 대한 연구, 세종대 대학원, 2008
- 이상보, 경찰
|
|
|
제도조차 정비하지 않은 채 실적주의를 확립하고자 했던 것 자체부터가 모순이었다.
6. 보수
미군정의 보수제도도 이에 준하였으며 보수의 결정권은 중앙인사행정처에 있었다.
Ⅶ. 인사고과(인사평가)
1. 인재육성형 인사고과에로의 이행
인
|
|
|
① 일반관리계 본 봉액표 ( 기술계포함 )
② 기능직 본 봉액표
Ⅲ. 복지 및 재해보상규정
1. 안전과 보건
2. 체육진흥 시스템
3. 후 생
4. 재해 보상
5. 연 월차휴가 보상
Ⅳ. 수협 인사관리시스템에 대한 견해
|
|
|
관리의 방침
1) 대외적 균형
2) 대내적 균형
4. 임금관리의 3대 영역
1) 임금수준의 관리(wage level)
(1) 임금수준의 의의
(2) 임금수준의 결정요인
(3) 우리나라 임금수준의 변화
2) 임금체계의 관리(wage system)
(1) 임금체계의 의의
(2) 임금
|
|
|
3. 직무분석 방법론에 대한 평가
1) 동태적 직무분석면에서 조명한 직무분석방법론의 평가
2) 직무평가방법의 평가
3) 제도설계에 대한 평가
4. 2000년 직무분석결과가 갖는 의미평가
5. 결론 - 직무분석과정에서의 교훈
<참 고 문 헌>
|
|
|
인사개혁
1. 체계적 접근
2. 인사권의 공정한 행사
3. 인사기능의 집중과 분산
4. 정부 인재 Pool의 확대
Ⅵ. 정부의 낙하산인사
1. 산하기관장 인선 여권 밥그릇 싸움
2. 산하기관장 낙하산 천국, 군출신?여권 정치인 산자부내 속속 안착
3.
|
|
|
중앙인사위원회 출범 1년의 시점에서 지난 1년을 돌아보며 부족한 부분은 더 나은 방안으로 채워가며, 우수한 인재의 채용, 능력발전, 전문성 강화, 성과관리, 인재정보시스템 구축, 고위직 인사심사, 직무분석 등 정부 인사관리의 전 과정이
|
|
|
평가제, 목표관리 등을 통해 인사평가를 강화하고 있다. 근무성적 평가보다는 직원들의 능력개발에 초점을 맞춘 육성형 평가 시스템을 중시한다.
(5)승진제도
종래의 인물 및 능력중심의 평가요소로 구성된 비공개 사정형 절대고과에서 평가
|
|
메뉴펼치기
