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이론적 검토
1. 비선호시설의 입지에 따른 갈등양상
2. 정부간 정책갈등
3. 갈등관리와 경쟁전략
Ⅲ.협상에 기초한 대안적 분쟁해결(ADR)방안
1. 대안적 분쟁해결방안(ADR)의 의의
2. 접근방법
3. 협상에 기초한 대안적 분쟁해결방안
Ⅴ.
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의의
2. 경찰의 정치적 중립을 저해하는 제약요인
1) 경찰청의 독립성 결여에 따른 경찰인사권의 제약
2) 경찰위원회의 독립성과 중립성 결여
3) 시도지사의 지휘 감독권의 결여
4) 중앙집권적 행정체제
5) 외부기관의 통제와 간섭
6) 타 부
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자치경찰제의 소속과 인사
3. 사무분장
4. 재정
Ⅵ. 자치경찰제의 문제점과 한계
Ⅶ. 자치경찰제도가 도입후 예상되는 변화
1. 고객만족 치안서비스
2. 주민 협조의 활성화
3. 효율적이고 공정한 치안행정
4. 행정력의 향상
Ⅷ. 결론
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개혁의 성과
1. 단위학교가 자율적으로 운영된다
2. 첨단매체의 교육적 활용을 극대화하여 세계화 시대에 걸맞은 교육환경을 만든다
3. 각급학교의 인사 및 재정을 포함하는 학교 운영과정과 결과가 평가 공개되어 학교운영의 투명성과 공
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개혁
2. 지방의원선거와 단체장 선거의 분리실시
3. 지방선거에 대한 완전한 선거공영제의 도입
4. 무투표당선제도의 폐지와 찬반투표제도의 도입
V. 지방분권개혁을 위한 지방의회의 직,간접적 역할
1. 국회 및 중앙행정기관에 대한 분
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이론
Ⅰ. 예산의 본질
1. 예산의 의의
2. 예산의 기능
Ⅱ. 예산의 원칙
1. 전통적 예산의 원칙(F. Neumark)
2. 현대적 예산원칙(H. Smith)
Ⅲ. 예산의 종류
1. 일반회계예산과 특별회계예산
2. 본예산, 수정예산, 추가경정예산
3. 잠정예
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혁신
5) 교원양성과 재교육 체제, 교원인사제도의 혁신
6) 학교의 지위와 사명의 재정립
7) 학교 교사, 교장?교감, 장학진의 지위와 역할 재정립
8) 교육과정과 교과서 개선
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 유치원(유치원교육)의 연계교육
1. 유
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현대 교육론 Ⅲ, 서울 : 서울대학교 출판부, 1988
김경동, 21세기 사회전망과 미래 교육, 교육개발, 한국교육개발원, 1997
노은호 외, 교육과 삶, 서울 : 동문사, 1998
서정화, 교육개혁 추진에 대한 반성과 향후 과제, 교육개혁의 평가와 향후 과제,
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개혁
Ⅵ. 교원단체의 갈등 사례
1. 사례 1 : 특정 교원 단체 회원이 반발을 일으킨 교내 인사
2. 사례 2 : 상호 대립 반목의 교무회의
Ⅶ. 향후 교원단체의 내실화 방안
1. 교원단체 활동의 정체성 확립
2. 교육의 질적 향상을 위한 교육여
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현대공동체이론
1. 자유와 가치의 상관성
2. 반자유주의적 공동체론
3. 사회윤리적 책임의 공동체론
4. 덕목중심의 공동체론
5. 국제윤리추구의 지구공동체론
Ⅵ. 공동체의 쟁점
Ⅶ. 공동체의 사례
1. 아파트 문화 공동체 만들기의 목적
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