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정보통신기술 및 인프라의 급격한 발달에 따른 지식정보화 사회의 도래와 함께 범국가적으로 국가 경쟁력 향상을 위한 기업의 지속적인 인재육성의 필요성이 대두되었다. 이로 인해 e-Learning을 통한 기업 인재 교육에 대한 요구가 증대됨에
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인교육 운영 및 지원, 학원의 설립운영 지원, 독학에 의한 학위 취득제도 활성화, 그리고 방송통신교육과 공공도서관 평생교육 진흥 등 다양한 사업을 통하여 평생학습사회 구축에 주력하여야 한다.
둘째, 지식기반사회를 주도할 인재 양성
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인간능력의 집약적인 관리운용방식의 필요성에서 직무분석연구를 활용한 결과 1930년대에는 공무원 임용시험위원회와 시민교육시설, 각 사업관련기관에서 본격적으로 연구하였다.
1931년 미국의 전국산업협의회(National Industrial Conference)의 보
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인공지능의 정의와 발전 과정
2. 주요 AI 기술 분류 및 특성
3. 글로벌 AI 기술 동향
III. 대한민국 AI 산업 현황 분석
1. 국내 AI 시장 규모 및 성장 추이
2. 주요 AI 기업 및 기술 경쟁력
3. 정부 정책 및 투자 현황
4. AI 인재 양성 및 교육 체계
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인재를 양성해내는 길이 학교 교육이 살 길이다. 현재 우리가 직면하고 있는 지식정보사회는 기존의 산업사회와는 달리 지식과 정보가 가치를 창출하는 사회이다. 또한, 정보통신기술의 발달을 토대로 하는 정보화된 사회를 의미하며, 이러
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교육은 다른 어느 기관보다도 올바른 교육을 시행해야 한다.
IV. 출처 및 참고자료
제4차 산업혁명. [ The Fourth Industrial Revolution , 第4次産業革命 ]. 한국정보통신기술협회.
제4차 산업혁명. 시사경제용어사전. 기획재정부. 대한민국정부
4차 산업
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통신기술
1.1. 들어가는 말
1.2. 미디어-통신 기술의 발달과 지식의 변화
2. 미디어-통신 기술과 사회적 변화
3. 학교교육에의 변화 요구와 학교의 위기
3.1. 학교 역할의 전문화 필요성
3.2. 정보 사회에 적합한 인재상 구현 요구: 창조인-사
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ICT 활용 교육의 교과별 적용 방안에 대한 연구가 필요하다
3. 현 사회과 교과서의 내용이 주제 중심으로 이루어져야 한다
4. 학생들의 정보 수집 및 활용에 대한 지속적인 지도가 요구된다
5. 프로젝트 학습을 위한 지원체제의 구축이 필요하
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정보기술 (Information Technology)과 통신기술의 발전에 따른 Infra구축수준과 인터넷의 활용수준이 바로 국가 경쟁력이 되고 있으며, 이러한 새로운 경영 패러 다임 (e-Business)에 따라 기업교육도 새로운 21세기 디지털 환경의 인재양성에 적합한 시
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정보통신대학원대학교 학습장(Off Campus)을 설치하여 전자상거래관련 석사과정 70명 규모의 과정 개설 추진
미국 카네기 멜론대학의 Electronic Commerce 석사과정과 교류 추진
ㅇ 정보통신분야 우수 인재에 MIT, Stanford 등 선진대학의 첨단 기술유학
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