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인 삶의 조건이 향상되면서 다수 문화 수용자의 구매력이 과거에 비해 현저하게 높아졌으며, 대중교육이 확산된 덕분에 단순한 형식의 문화에 집착하지 않는 사람도 늘어났음
② 정보사회에서 대중문화의 기술적 기초였던 매체 환경이 달라
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인 삶의 조건이 향상되면서 다수 문화 수용자의 구매력이 과거에 비해 현저하게 높아졌으며, 대중교육이 확산된 덕분에 단순한 형식의 문화에 집착하지 않는 사람도 늘어났음
② 정보사회에서 대중문화의 기술적 기초였던 매체 환경이 달라
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인 삶의 조건이 향상되면서 다수 문화 수용자의 구매력이 과거에 비해 현저하게 높아졌으며, 대중교육이 확산된 덕분에 단순한 형식의 문화에 집착하지 않는 사람도 늘어났음
② 정보사회에서 대중문화의 기술적 기초였던 매체 환경이 달라
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인 삶의 조건이 향상되면서 다수 문화 수용자의 구매력이 과거에 비해 현저하게 높아졌으며, 대중교육이 확산된 덕분에 단순한 형식의 문화에 집착하지 않는 사람도 늘어났음
② 정보사회에서 대중문화의 기술적 기초였던 매체 환경이 달라
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기술적용적 측면, 정보문해력 측면, 이념적 측면으로 나누어 고찰해 보았다. 디지털 정보통신기술을 활용하여 인사행정의 각 절차를 과학화·지능화하고, 소규모 튜터링을 통해 공무원의 정보문해력을 증진시킬 수 있는 새로운 정보화교육
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교육정보화 추진에 따른 프로그램 필요
- 21세기 글로벌 디지털 시대 생존, 경쟁력 있는 인적자원 개발 및 훈련
- 지속적 교재 및 학습도구 개발 시스템 필요
Ⅳ. 글로벌인재
1. 글로벌 인재 획득의 중요성
- 치열한 경영 환경에서 살아남기 위해
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교육 체계도
계층교육
승격자 교육- 신입사원 교육
기술교육
제품별 특화교육
- 기반기초 기술
- 생산/제조 기술
품질교육
외국어교육
정보화교육
현장교육
OJT/SDP- 팀학습/세미나
8. 신입사원 교육
새롭게 채용된 신입 인력을 최대한 빠른 시
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교육이 요구하는 것은 개인의 생애 내내 학습을 계속 할 수 있는 평생학습 사회의 구현이라 볼 수 있다. 이와 연관하여 원격교육은 많은 잠재적 가능성을 보여왔고, 최근에는 정보기술의 발달에 힘입은 정보통신 테크놀로지가 인간의 잠재력
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기술의 적극적 활용에 때로는 너무 비판적이 되어 주저하며, 때로는 무비판적으로 마구 수용하고 있다. 기술과 교육의 조화로움, 즉 ‘인간성 회복’에 중점을 두어야 한다.
지식 정보화 사회에서 교육이 지향해야 할 방향을 제시하는 것으
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인사관리협회, 2008
이갑두 / 중소기업이 요구하는 인적자원개발, 경남발전연구원, 2008
이창훈 / 기업의 요구 분석을 통한 기업 내 교육 훈련 프로그램의 운영 및 효과, 충남대학교, 2002
한인호 / 기업에서 요구하는 인재, 한국환경관리학회, 2009&
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