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사회적 성숙
3. 주요 이론가와 이론
3.1 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3.2 장 피아제의 인지 발달 이론
3.3 레프 비고츠키의 사회문화적 이론
4. 성숙주의 이론의 원칙
4.1 발달 단계와 성숙의 관계
4.2 환경의
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발달합니다. 그러나 이 단계의 유아는 자기중심적이며, 타인의 관점을 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 이들은 직관적이고 비논리적인 판단을 할 수 있습니다. 1. 피아제의 인지 발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 에릭슨
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이론가
(1) 존 듀이와 진보주의 교육
(2) 피아제의 인지발달이론
(3) 신피아제학파
2. 문화맥락주의 이론
1) 개념
2) 배경
3) 기본전제
4) 문화맥락주의 이론가
(1) 비고츠키의 사회문화적 이론
(2) 브론펜브레너의 맥락속
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사회성 발달과 놀이활동
Ⅷ. 자폐증 아동의 조기교육방법
Ⅸ. 자폐아의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3. 인지 발달과 관련된 치료
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인지 발달단계
피아제의 이론에 의하면 각 단계가 나타나는 순서는 어느 아동에게나 일정하다. 그러나 각 단계에 도달하는 연령단계는 개인의 경험, 동기 및 사회, 문화적 환경에 따라서 다를 수 있다고 가정한다.
1. 감각운동기(출생~2세)
아
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발달단계의 발전에는 직접적인 영향을 미치지않는 것이라고 본 반면 비고츠키는 언어가 인지발달과 정신기능에 핵심적인 역할을 한다고 보았다.
2)구성주의적 접근이 유아 교수-학습과정에 주는 시사점.
우선, 유아교육자들은 피아제의 이론
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비고츠키(1896-1934)의 생애
2. 비고스키의 기본관점
3. 아동관
4. 비고츠키의 주요개념과 사상
1) 사회적으로 공유되는 인지
2) 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
3) 언어와 사고
5. 시사점
6. 교수-학습 방법
7. 피아제 이론과 비
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비고스키가 말하는 고등정신 기능은 논리적, 추상적 사고 및 자기반성을 의미한다.
2. 차이점
첫째, 피아제에게 인지 발달은 문화적 맥락과는 관계없이 보편적인 성격을 지니므로 모든 어린이는 열네 살 무렵에 이르러 형식적 조작 단계에 도
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발달 이론들은 끊임없이 진화하고 있으며, 각 이론이 제공하는 관점들은 상호 보완적일 수 있다는 것을 알게 되었다. 예를 들어, 피아제의 인지발달 이론은 발달을 단계적으로 설명하지만, 비고츠키의 사회문화적 이론은 발달이 사회적 상호
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정보처리
5.기억에 관한 이론
6.망각
7.전이
8.연결하기
□수업과 교수이론
1.글레이서 - 수업의 일반모형
□스트레스 and 적응
1.갈등
2.스트레스의 심각도에 영향을 주는 요인
3.스트레스의 측정 - 홈즈와 레이 : 사회재적
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