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예방지도
1. 예방법
2. 집단 따돌림 발생시 지도 방법
3. 학생 스스로 집단 따돌림을 극복하는 방법
4. 따돌림을 당하기 쉬운 타입
Ⅲ. 초등학생(초등교육)의 인터넷중독예방지도
1. 인터넷 이용실태
1) 기초사항
2) 인터넷 사용
3) 인터넷
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문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 발달
I. 신체발달
1. 신체적 성숙
2. 운동발달
3. 성적 성숙
II. 정서발달
III. 인지발달
IV. 자아정체감 발달
1. 정체감 성취
2. 정체감 유예
3. 정체
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청소년 관련 문제 이론을 주장한 학자는?(4점)
?문제의 발생 원인을 개인 외부에 있다고 본다.
?사회구조의 불평등에 관심을 둔다.
?사회의 목표를 달성하기 위해 비합법적 방법을 사용하거나, 사회적으로 용인되지 않은 목표를 설정하여
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사용자의 성별 / 연령별 비율
- 스마트폰 가입자 현황
- 스마트폰 구입 적정 예상 가격
- 스마트폰 관련 어플리케이션 사용 현황
- 브랜드별 소비자 만족도
- 국내 사용자들의 스마트폰 인지도
- 스마트폰을 이용한 기업의 소비자 지원 활동
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중독자라면 시간 제한만으로 벗어나기 어려우며, 부모 명의를 도용하게 된다면 아무런 제재없이 사용할 수 있다는 면에서는 그 실효성에 의문을 가질 수 있을 것이다. 따라서 청소년들이 인터넷에서 눈을 돌릴 수 있는 청소년 문화시설이나
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인터넷 중독으로 인해 컴퓨터의 노예가 되지 않도록 스스로 경각심을 가지고 인터넷을 사용하는 지혜가 필요할 것이다. 그리고 민감한 청소년기에는 주변에서 인터넷에 대한 올바른 사용법과 함께 아직 잘 인식되지 않고 있는 인터넷 중독이
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차단을 위한 제언
1. 범국가적인 홍보활동을 통한 자율적 규제 장려
2. 성인물과 음란물에 차등을 둔 법적 제재
3. ISP 수준의 필터는 청소년만을 대상으로 해야
4. 지속적인 감시 활동을 통한 불건전 정보 유통의 차단
Ⅶ. 결론
참고문헌
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청소년보호 캠페인 (www.kcm.co.kr/campaign) 1. 인터넷의 정의
2. 인터넷 사용
3. 인터넷의 특징
대표적 인터넷 문제
(1) 인터넷 음란물
(2) 인터넷 중독
(3) 사이버 테러
(4) 해킹
그 외
************************결 론***********************
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인터넷
Ⅲ. 청소년의 인터넷 사용 행태
Ⅳ. 청소년 인터넷 문제 발생의 원인
Ⅴ. 인터넷 중독 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅵ. 불법?유해환경으로부터의 청소년 보호방안
1. 정보통신윤리 부문
2. 불건전 정보 유통 방
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대학에 입학한 뒤 찾아온 Y는 많이 달라져 있었다. “이젠 폐인 아니에요”라며 밝게 웃는 모습에서 교사로서의 보람을 느낄 수 있었다.
Ⅹ. 사이버공간에서의 불법·유해정보의 접속에 따른 문제점과 개선방안
1. 문제점
청소년들은 인터넷
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