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교육과정 사례
1. 영국의 교육과정
2. 미국의 교육과정
3. 일본의 교육과정
4. 시사점
Ⅷ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 발전 과제
1. 교육과정 중심의 학교 운영
2. 학생 선택과목의 개설 방법
3. 집중 이수과정 변경 기회의 부여
4.
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교육운동의 철학사상
Ⅳ. 교육운동의 쟁점
1. 고교평준화 논쟁
2. 교장선출보직제와 교원평가제도
Ⅴ. 교육운동의 인식전환
Ⅵ. 교육운동의 정부역할
Ⅶ. 교육운동의 한계
1. 우선 교육운동(투쟁)에 대한 관점의 문제이다
2. 조직적
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일본 사립학교 설립 법제와의 비교
나. 독일 사립학교 설립요건 법제와의 비교
다. 미국 사립학교 설립요건 법제와의 비교
5. 사립학교 문제의 구조적 해결
6. 사립학교 설립요건의 제도 및 개선방안
가. 개선방향
나. 사립학교 설립
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교육전공
8. 국어교육과
9. 영어교육과
10. 교육학과
11. 수학교육과
12. 체육교육과
Ⅲ. 사범대(사대, 사범대학교)와 정보소양
Ⅳ. 사범대(사대, 사범대학교)와 교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양
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대학원의 교원자격기준에 대해서 추가로 규정해야 할 것이 아닌가 하는 문제를 논의할 시점에 와 있다고 생각된다.
5. 결론: 교수자격 공인제도
정보화 추세와 세계화라는 거대한 추세는 전세계의 고등교육체제에 대하여 발전적인 변신을 요
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제도 등 다양한 평가결과 활용 방식이 추진되고 있다.
일본의 교원평가제도
일본의 교원평가제는 문부과학성이 일률적으로 시행하지 않고 60개 광역 자치 단체별로 실시하는 것이 특징이다. 교장의 학교경영방침을 토대로 교사가 스스로를
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교원평가제란?
2. 교원평가제도 개선 방안의 핵심 사항 문답
3. 교원평가제 도입 배경
4. 교원평가제 추진 일정과 현행제도와의 비교
II. 교원평가제 도입 해외사례
1. 교육품질 높이려 대부분 도입
2. 2000년부터 교원평가제를 도입한 일본
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문제점
2) 외국사례
3) 기본방향
4) 개선방향
Ⅵ. 울산시(울산광역시)의 여성고용
1. 여성고용의 불안정화
2. 실질적 여성고용 차별의 정의
3. 실질적 차별 유형
1) 모집, 채용에서 차별
2) 임금에서 성차별
3) 교육, 훈련, 배치상 차별
4)
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본교육과 예비대학 과정을 지역 사정에 따라 8+4, 5+7 등 다양한 형태의 통합학교로 운영할 수 있다. 신대학은 우선 정보통신공학 분야를 시범대학으로 설치 ·운영하며, 점차 다른 분야로 확대해 나간다.
5. 기대되는 효과
이상의 학제의 개혁안
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수업료수입 등으로 채산이 맞고 일정한 잉여도 생겼다고 하였다. 1. 미국 플로리다주립대학 대학원의 사례
2. 미국의 캘리포니아대학 버클리교의 사례
3. 일본의 효고교육대학 대학원의 사례
4. 일본의 교토교육대학 대학원의 사례
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