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문화 기행』, 청년사, 2002
- 복정문아, 『한자문화권의 사상과 불교』, 성운사, 1998.
- 배규범, 『한자로 읽는 한국문화』, 보고사, 2000.
- 네이버 백과사전
- 신윤덕기자, ‘한자(漢字)로 인한 중국과 일본의 고민’ ⓒ2002 OhmyNews. Ⅰ. 서론
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문화교육은 문화적 다양성에 대한 긍정적 태도를 다루는 방향으로 나아가야 할 것이다. Ⅰ. 다문화의 이해
Ⅱ. 해외의 다문화 사례
1. 프랑스
2. 독일의 사례
3. 영국
4. 일본의 사례 -「귀국, 외국인 아동 학생 교육지원 정책」
Ⅲ.
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문화에 나타난 자연숭배
② 동양의 샤머니즘
③ 동양의 종교와 윤리
4. 동양 내에서의 차이
① 불교와 유교의 차이
② 유교와 한국과 중국 그리고 일본
③ 한국인과 권위주의
5. 한국의 역사적 ․ 문화적 배경
6. 한
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‘이 치욕을 어떻게...’”, 2006/5/1.
한국염. 2005. “이주의 여성화와 국제결혼”,이주여성인권센터 3주년 기념심포지엄 발표문, 한국 이주여성인권센터.
호사카 유지. 2003. “Japan: 일본의 정주외국인정책과 재일 코리안”, 민족연구, 11.
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전통 기독교 국가에서는 부활절 스티커를 제공하는 등 국가별 특성을 고려한 스터커들도 제공하고 있다.
업계 관계자는 \"일본 편중을 우려하는 시각이 있지만 가입자 기반의 확대와 동남아 지역에서의 라인 게임의 매출 증가가 지속되면서
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시작 1. 계산 방법
2. 음주 문화
3. 음식
4. 자전거 문화
5. 차 문화
6. 의복문화
7. 숫자
8. 식탁 예절
9. 곡예 (曲藝)
10. 자금성의 옛 문화
11. 색의 문화
12. 중국의 국기 문화
13. 동물의 문화
14. 인구
15. 중국식 오페라 경극
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문화는 일본식민지 시대에 강요된 청결에 대한 열등감과 전쟁과 분단을 통해 강화된 미국식 삶의 방식에 대한 선망이 오늘날 우리 기호와 환경 그리고 피부에조차 어울리지 않는 생활문화를 빚은 것이다.
우리의 운명은 세계경제와 지구적
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문화추진회, 1999.
위의 시는 임란 마지막 무렵에 썼던 시다. ‘중국이 강하면 적의 침략 없는 법’이란 부분에서 명나라에 대한 무조건적인 믿음을 나타내고 있다. 임란에서 일본을 물리칠 수 있었던 데에는 명의 도움이 절대적이라고 믿었으
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일본의 지역사회와 시민운동, 한영혜, 한울 아카데미, 2004/ 20,21p
-민주시민교육의 발전방안, 엄판호, 경남대학교 교육문제연구소, 2001
-일본의 민주시민교육 전개와 발전, 임승빈, 한국민주시민교육학회, 2002
-박원순변호사의 일본시민사회기
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문화는 공동생활에 따른 음식의 공유, 그리고 불에 음식을 직접 구워먹는 단순한 음식법 사용과 지역적 자연환경 특성에 따른 음식을 섭취하는 특성을 가졌다고 할 수 있습니다. 고대사람들이 음식문화를 확인하는 것은 문자이전의 시대를
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