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지도한다
1) 현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한다
2) ‘표현’ 및 ‘감상’ 영역과의 연계성을 고려한다
6. ‘표현’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
7. ‘감상’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
Ⅶ. 고
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동화- 붕어로 변한 호국용
낱장 동화
1:50~14:00
◈ 하루일과 평가 및 귀가 지도
죽비, 차량 코스표
평가 및
비고 연간교육계획
월간교육계획
4월 교육계획안 (만4세)
주 제 토 론
주간교육계획
4월 2주 주간 교육 계획안 (만4세) )
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동화를 감상하고 동시를 지어본다.
동시를 모두 짓고 나면 한명씩 발표를 한다.
4. 자신의 경험을 병원놀이로 연계시켜 보기도 한다.
※ 참고 ※
유아생활지도(창지사)
영유아의 건강과 안전(창지사)
유아를 위한 미술 교육의 통합적 접근(창
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누에와 좀 더 가까워진 기분이 들어서 그런지 잠사박물관 견학을 기회가 된다면 또 다시 가고 싶다. 1. 주제 선정 배경
2. 브레인 스토밍
3. 유목화
4. 주제망
5. 사전경험
6. 자원목록
7. 활동계획안
8. 질문목록
9.현장견학
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어떻게 해야 하나?
3.신호등이 없는 길에서는 어떻게 해야 하는지 그림 자료를 보며
이야기 나눈다.
3. 교실에 만들어 놓은 횡단보도에서 빨간 불일 때는 멈추고 초록 불일 때는 건너는 활동을 해 본다.
평 가 안전교육 및 안전교육계획안
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일반적 의의
1) 통합의 모양
2) 학습지도 측면에서 본 통합 교육과정의 의의
3) 학습자의 발달심리 측면에서 본 통합 교육과정의 의의
4) 미래 교육과정의 요구와 관련해 본 통합 교육과정
Ⅳ. 통합교육과정의 발전과정
1. 국외의 통합교
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일반자료
교사
동영상
학생
성실한 인물 관련 읽기 자료, 다짐 카드
ICT자료
동영상(KBS TV동화 행복한 세상)
(http://blog.empas.com/hanggree/read.html?a=14560592&c=832805)
단계
학습 내용
교 수 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
도덕적 관련사례제시
도덕적
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3. 안전교육의 개념
4. 영유아를 위한 안전의 의미
5. 만 3세 유아의 발달적 특성과 사고유형
6. 만 3세를 위한 안전교육 내용
7. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
8. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
9. 결론
10. 참고자료
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일과 평가 및
순차적 귀가지도
하루일과중 즐거웠던 활동에 대해 이야기 나누어 본다.
귀가준비(소지품 챙기기, 머리 빗기, 옷 입기)를 한다.
헤어지는 인사를 하고 친구와 교사에게 인사를 한다.
16:00 ~ 17:40
자유선택활동 및
화장실 다녀오기
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동화 듣기 후 연계 미술창의력 활동의 난이도를 상향 조정하여 동화의 한 장면을 직접 묘사하고 자신이 해석한 동화의 상황 묘사 발표 진행
(2) 언어교육 접근법 기반 발음중심 지도
활동명
자음모음 조합하기
생활주제
공룡
집단
형태
대그룹
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