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학습자 중심 토론, 문제해결, 직접 참여하기 등을 허용한다.
교육장소를 정할 때 화장실 이용이 편리할 수 있도록 고려한다.
Ⅲ. 결 론
성인학습자가 내적 동기에 의해 자기 주도적으로 학습하는데 성인교육의 강조점이 주어진다고 볼 때 성
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도적 학습력을 신장시키면서 교육을 진행한다
원격교육의 가장 큰 성공여부는 학습자들이 얼마만큼 높은 동기와 요구, 그리고 자기주도적 학습관을 가지고 있느냐에 달려 있다고 보아도 과언이 아닐 것이다. 최근 각종 첨단교수학습매체 및
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. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집 ‘유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사 역할인식 1]보육과정의 유형
2]성숙주의
3]행동주의
4]구성주의
5]참고문헌
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학습자의 자기주도적인 학습인 제3의 패러다임으로 주목받는 구성주의 학습이론이 등장하게 되었다.
2) 개념
구성주의는 지식이 무엇이며 어떻게 구성되는지에 대한 인식론으로 지식이란 객관적으로 이미 주어진 어떤 실체가 아니라, 각 개
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중요성과 선정기준
교육방법이 정해지면 교육방법을 실행하기에 필요한 각종 교수자료 및 매체들을 수집하거나 개발하여 강의 보조 자료로 이용한다.
요즘 학습자들은 귀로 정보를 듣기보다 눈으로 보기를 선호하며, 수업시간에 듣기와 보
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학습 계획
학년학기
3학년 1학기
교 과
창업실무
차 시
2/8 차시
단 원
3. 사업타당성 분석
(1) 사업타당성 분석이란?
수 업 자
아무개 교생
학습주제
사업타당성을 분석할 수 있다.
ICT 활용 유형
학습목표
사업타당성 분석의 정의 및 중요성에 대
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학습 및 정보 활용 능력에 미치는 효과.
초등교육학회지.
장윤옥(2004).ICT 활용수업이 학습자의 학업적 자기효능감에 따라 가정과 학업성취와 자원 관리 행동에 미치는 영향. 대한 가정 학회지 제 43권 1호.
최윤선(2003).초등학교 ICT 활용 수업의
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학습의 원리와 방법, 서울 : 형설출판사
◇ 신용직(1998), 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사.
◇ 변영계·김영환(1999), 교육방법 및 교육공학, 학지사
◇ 조성일 외(2002), 교육방법 및 교육공학, 서울: 동문사
◇ 황윤한 외 1인(2005), 개별화 수업 :
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학습자들의 수학에 대한 긍정적 인식도 키워 줄 수 있을 것으로 생각한다. 뿐만 아니라 학습자가 스스로의 문제 풀이 과정을 반성해 보는 과정에서 학습자의 자기주도적 학습 능력도 신장될 수 있을 것으로 기대한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1.수
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학습(주제중심교육)의 개념과 주제선정
1. 주제 중심 통합 교육의 특징
2. 주제 선정의 요건
Ⅲ. 주제중심학습(주제중심교육)의 의의
Ⅳ. 주제중심학습(주제중심교육)의 중요성
Ⅴ. 주제중심학습(주제중심교육)의 학습과정과 지도과정
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