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민족의 문화뿐만 아니라, 민족성과 역사, 사회가 모두 반영되어 있다.
참고문헌
한승희, 1993, 『신바람 나는 민속놀이』, 한국청소년개발원 연구보고.
공기화, 2007, 『한국의 초등학교 민속놀이의 특징』, 초등교육연구 제22집.
윤덕노, 2011, 『
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있는 교육을 주장한다.
- 학부모와 학생에게 주어진 학교선택권 때문에 좀 더 경쟁력 있는 학교로 나아가기 위해서는 결국 명문대 입학에 최고 목표를 둘 수밖에 없다.
Ⅳ. 결론
자립형 사립고가 나오게 된 배경엔 현재 평준화 교육정책에 대
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학교 교육의 시장 경제 체제는 학원 관계자와 학교 업체와 관련된 기업들에 입김이 크게 작용한다고 본다. 학교 교육의 시장 경제 체제로 공교육은 점차 무너지고 있고 사교육이 가속화 되고 있다. 학원 관계자들은 이러한 점을 파고들며 사
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위기를 다른 위기로 바꾸는 것에 불과한 결과를 가져오게 된다. 자립형 사립고교가 귀족학교가 되리라는 우려도 타당한 지적이다. 그럴 경우 부작용은 심각할 것이 분명하다. 이를 막기 위해 그런 고교를 많이 늘려야 하나 재정자립도와 학교
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자립형 사학은 현행 법령상으로 자율학교의 한 유형으로 지정되어 있지만 귀족학교가 될 것이라는 우려와 자율적운영에 대한 제약 때문에 자립형 사학으로서의 운신의 폭을 좁히고 있다. 그런 점에서자립형 사립고교의 법적 위상을 분명히
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학교를 도입하여 운영해야 한다는 의견이 많았으며, 이에 따라 확대해야 할 학교의 유형으로는 자립형 사립고를 으뜸으로 꼽았다.
나. 자립형 사립학교 김용일, 위험한 실험, 문음사, 2000. p.67-98
평준화 정책의 보완책으로 꼽히는 자립형 사립
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사립고의 수를 줄이고 만들어놓은 홍보자료를 체계적으로 내놓는다면 지금의 무더기식 홍보자료보다는 더욱 효과가 있을 것이다. 다음으로 일반계 고등학교에 비해 지나치게 높은 등록금의 문제이다. 현재 자립형 사립고의 등록금 기준은
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특수 목적을 가진 고등학교의 범주에 포함되었다. 그런데 얼마 전까지는 자립형 사립고의 도입이 많은 논란을 불러와 급기야 고교 평준화 정책 전반에 대한 논란이 가열되었다. 특히 요즈음 외국어 중·고등학교의 입학을 지역별로 제한하려
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자립형 사립고등학교 선정심사 연구. 서울대학교.
양승실, 박현정, 오범호(2011). 자율형 사립고등학교 운영 내실화 방안 연구. 한국교육개발원.
김하열, “교육을 받을 권리의 자유권적 성격과 내용”『헌법학연구』제22권제3호 (2016)
강태중(20
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학교납입금 대비 8:2), 전체 학생의 15% 이상 장학생 선발, 학생납입금 인근 지역 3배 이내, 학생선발시기(전기), 재정결함보조금 미지원 등은 다른 점이다.
지정대상 및 방식에도 차이가 있다. 첫째로 자립형 사립고는 사립학교만 해당되고 자
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