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수공예를 통한 내용과 방법
4) 미학의 접근을 통해서 살펴본 내용과 방법
5) 노작교육의 접근을 통한 내용과 방법
6) 치료로서의 미술교육의 내용과 방법
7) 환경친화적인 접근을 통한 내용과 방법
5. 슈타이너의 우리나라 교육에의 영향
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인적 견해는 인간의 반응은 총체적으로 통합하여 기능하고 능동적이며 환경과 상호작용하는 것이다.
환경은 인간이 몸담고 있는 부분으로, 인간의 생존에 영향을 주는 모든 요인으로 정의된다. 물리적 환경에는 자연환경과 인공적 환경이 있
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인간관과 정신분석학 이론에서 보는 인간관, 인간주의 이론에서 보는 인간관이다.
먼저 행동주의 이론에서 보는 인간관은 밖으로 드러나는 분명한 인간의 행동을 관찰하여 연구해야 한다는 입장으로서, 환경이 주는 자극에 대해 인간이 일으
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환경관계의
복잡한 변수를 경험적 연구에서 포괄적으로 다루는 개념적 틀을 제시하지는 못하였
다. 또한 조직 내의 공식적 요인, 비공식적 요인, 환경적 요인 등을 함께 검토할 수
있는 통합적 안목도 발전시키지 못하였다.
4) 사회적 인간관
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인관계와 집단관계를 더욱 철저히 이해하고, 집단의
사기(士氣)를 중시하는 방향으로 관심의 초점이 바뀌게 되었다.
3) 인간자원론적 관점 : 자아실현적 인간
인간을 사회적 존재라는 입장에서 고찰한 인간관계론은 조직에서 구성원의
사기를
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인간의 성격발달과 행동에 영향을 주는 환경적인 요소를 매우 중요하게 생각한다. 성장을 지향하는 인간의 노력과 인간 자체가 존엄하고 가치 있다는 가정은 인본주의 이론의 핵심이다.
① 인간은 건강, 창의성, 통찰, 자아충만과 같은 상위
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인간관
2. 주요개념
3. 상담목표
4. 상담기법
5. 공헌
6. 한계
Ⅱ. 행동주의 이론 ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ͈
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인간의 모든 행동은 무의식 속에서 성애의 욕구를 에너지로 승화시켜 나타나는 것이라고 성욕적 원리를 주장하였다. 프로이드 이성적 인간관을 뒤엎고, 불결하고 수치스러운 것으로만 여겼던 성욕을 과학적으로 폭로한 사람이기도 하다. 그
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자아의 성장 가능성을 제시
인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여
단 점
개념이 불명확화(발달 단계별 원인과 결과에 대한 개념이 모호함)
이론에 관한 실증적인 연구가 부족함
Ⅵ. 이론의 총괄평가
정신역동 이론은 프로이드의
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인 정치, 사회체제와 관련해서 도를 세 가지, 즉 민중 도(인도), 왕의 도(왕도), 그리고 하늘(자연)의 도(천도)로 구별했다. 하늘의 도는 인간이 추구하는 목표로서 민중이 그것에 도달하기 위해서는 왕의 도를 거치지 않으면 안된다. 노자에 있
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