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인별 카드를 작성하여 그 내용을 원적 학급에 담임에게 직접 전달하며 지도 방안을 토의하였다. 그리고 그 평가 결과 분석 내용은 다음 지도에 feed back 하였다.
참고문헌
심희영, 청소년의 여가활동이 사회성 발달과 자아존중감에 미치는 영향
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연관이 있다는 것을 알 수 있다. ‘지능과 성적은 연관이 없다’라고 생각하던 나는 이번 자료를 찾으면서 생각이 변하게 되었다. 또한 지능과 환경이 연관이 있다고 생각하는 환경론자들의 의견을 본다면 인간의 지능이나 행동이 환경 즉,
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인지주의 심리학에서는, 인간의 의식적인 면을 중요시함으로써 합리적으로 사고하는 인간관(homo sapiens)을 가정한다. 7) 예컨대 인지학파에서는 행동이 유발되는 환경과 상황, 즉 현상을 중요시함으로써, 그 당시 에 행위자가 느낄 수 있는 인
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연관성을 가질 수 있는 내용으로 선정한다
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 상황중심교육
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 보호정책
1. 성공요인 1：체계적이고 통합적인 정책 개발과 실행
2. 성공요인 2：교육체제들 간의 동등하고 강력한 협력
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인간으로 관리되어야 한다.
미성숙 성숙
1
수동적 → 능동적
2
의존적 → 독립적
3
제한된 행동 → 다양한 행동
4
얕은 관심 → 깊은 관심
5
단기적 시야 → 장기적 시야
6
하위지위 → 상위지위
7
자아인식의 결여 → 자아인식 및 자기통제
- 동기
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환경의 제공 및 교사의 학생에 대한 배려와 믿음은 중요하다 볼 수 있다.
(2) 아동의 초기 경험이 정서 발달에 큰 영향을 주며 사회성과 성격이 아동 초기에 형성됨을 주장했다.
〔참고문헌〕
김용래(2000) 효과적인 수업을 위한교육심리학, 문
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인 태도와 성장
2) 성장, 발달 그리고 자기실현
3) 통합력
4) 자율성
5) 현실지각능력
6) 주변 환경의 지배
2. 조대경 외(1994)의 정신건강
1) 자신과 타인을 존중할 줄 아는 인간에 대한 자세
2) 자신과 타인의 장점과 한계에 대한
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인이 속한 환경에 의존하기 때문이다. 장애인이 모든 면에서 접근 가능한 공동 복지사회의 구축은 반드시 장애인에게만 유리한 것이 아니라, 모든 사람들을 재활복지 환경으로 안내하고 동시에 인간답게 해 주는 사회, 심리적 만족감을 더해
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인이 속한 환경에 의존하기 때문이다. 장애인이 모든 면에서 접근 가능한 공동 복지사회의 구축은 반드시 장애인에게만 유리한 것이 아니라, 모든 사람들을 재활복지 환경으로 안내하고 동시에 인간답게 해 주는 사회, 심리적 만족감을 더해
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환경 변화시키기, 필요한 기술 학습, 태도 바꾸기 등
6.추후지도
22.로저스 - 비지시적 = 내담자 중심, 인간중심 상담
①인간관 : 선천적으로 선하고 합리적, 사회적, 전진적, 자아실현의 의지를 지님 / 모든 인 간은 자기가 중심이 되는 끊임없이
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