|
개념
전국가출청소년서비스네트워크⇒
①가출청소년: 18세 이하로서, 집을 나와 24시간 이상 지난 청소년
②집없는 청소년: 부모 등의 보호를 떠나 거리에 지내는 청소년
(빈곤가정밀입국자가정의 청소년)
③버려진 청소년: 부모 등으로부터
|
|
|
개념
2) 청소년 전기의 특성
2. 청소년후기
1)개념
2)청소년 후기의 특성
3. 청소년기의 부적응
1) 심리적 부적응의 정의와 진단기준
2) 청소년기 주요 심리적 부적응
3) 자살
4) 반항장애와 품행장애
5) 정신분열증
6) 섭식장애
|
|
|
개념을 공유하는 다문화주의와 반 편견을 함께 고려하는 것이 발전적이라고 보며 유아를 위한 반 편견 및 다문화주의 교육과정의 목표를 다음과 같이 제시하였다.
1. 긍정적인 자아정체감 발달
2. 다양성에 대하여 편안하고 감정 이입된
|
|
|
개념
2) 사이버 문화의 특징
(1) 자유성
(2) 익명성
(3) 정보의 공유성과 개방성
(4) 시간과 공간의 초월성
(5) 자아 정체성의 표현
3) 사이버 문화의 실태
2. 사이버 문화의 문제점
1) 가치관
2) 스트레스
3) 성문화
4) 개인주
|
|
|
개념과 목적
1) 정의
2) 오락요법의 목적
2. 오락 프로그램의 계획
3. 진행과정 및 간호사의 역할
1) 간호사의 역할
(1) 대상자의 협조
(2) 오락 참가
(3) 오락 진행중의 개조
(4) 오락 진행중의 사고 방지
Ⅱ. 작업요법(Occupational therapy)
1
|
|
|
자원봉사의 의의
3) 봉사학습과 청소년자원봉사
3. 청소년에게 자원봉사가 필요한 이유
1) 교육적 효과
2) 자아정체감 형성
3) 청소년 문화 형성
4) 역할과 책
|
|
|
프로그램
2) 치료대책
(1) 사회적 지원체계의 확립
(2) 중퇴생을 위한 대안적 학교 운영
(3) 가출 줄이기와 문제가정 돕기
(4) 지역사회 복지관/지역사회 봉사센터의 활용
(5) 유흥업소 청소년 취업방지
(6) 기업의 청소년 문제에 대한 참
|
|
|
자신의 성격, 능력,흥미,태도,가치관 등을 탐색해볼 수 있는 다양한 경험학습을 제공하는 것을 통해, 청소년 자신의 자아정체감을 충분히 탐색하고, 확립할 수 있는
사회적 분위기를 조성하고, 그에 따른 자아정체감의 발달을 위한 교육방안
|
|
|
정체감을 형성하는데 있어서는 자아상이 중요하기 때문에 긍정적인 자아상을 갖도록 도와야 한다. 청소년들은 자신이 중요하게 생각하는 사람에게 인정과 사랑과 용납을 받으면서 자아정체감이 건강하게 형성된다. 자아정체감이 잘 발달한
|
|
|
자아정체감과 적응렬에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문(1984)
한국교육개발원 - 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 한국교육개발원(1984) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자아정체감의 정의
Ⅲ. 성정체성의 혼란 원인
Ⅳ.
|
|
메뉴펼치기
