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정의
2. 청소년 인구 현황과 추이
Ⅱ. 청소년기의 발달특성
1. 신체적 발달
2. 생리적 발달
3. 인지발달
4. 정서발달
5. 사회성 발달
6. 자아정체성 발달
Ⅲ. 청소년기의 발달이론
1. 생물학적 이론
2. 정신분석이론
3. 심리사회적 이론
4. 인지발달이
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청소년기(12~18세) : 자아정체감 대 역할 혼란
⑥ 제6단계 청년기(18~35세) : 친밀감 대 고립감
⑦ 제7단계 장년기(35~65세) : 생산성 대 침체성
⑧ 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
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자아정체감
1) 자아정체감의 형성
2) 자아정체감의 상태
2. 직업정체감
1) 직업정체감의 형성(진로발달이론 Ginzverg, Super)
(1) Ginzberg의 직업선택이론
(2) Super의 진로발달이론
2) 직업정체감의 상태(Holland, Super, Melgosa)
Ⅲ. 현 진로교
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목적
IV. 근면성 대 열등감 : 유능성
V. 자아정체감 대 역할혼란 : 충실성
VI. 친밀감 대 고립감 : 사랑
VII. 생산성 대 침체감 : 배려
VIII. 자아통합 대 절망감 : 지혜
IX. 에릭슨의 성격발달이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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정체감 대 역할 혼돈
6) 6단계 성년기: 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기: 생산성 대 자아침체
8) 8단계 노년기: 자아통정감 대 절망감
Ⅱ. 장애와 생애주기
1. 장애인의 심리적응과 생애주기적 관점
2. 장애인의 생애주기별 특성과 발달과
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정서
적 행동적 변화를 보이게 된다.
청소년기는 보다 추상적이고 종합적 사고를 하는 시기이다. 이 시기에 이
르러 비로소 입양 사실을 알게 되는 청소년은 자아정체성과 관련하여 극심한 방황을 하게 된다. 그리고 지나온 긴 세월 동안 자
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정서지능에 미치는 영향
정행옥, 2005, 여학생이 지각하는 부모양육태도와 성역할정체감 및 진로포부의 관계
정옥분, 2002, 아동발달의 이해, 학지사 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대사회 부모의 양육태도
1. 양육태도의 정의 및 유형
2. 양육
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프로그램이 진행되고 의도되도록 사회사업가에게 요구하고 반영되도록 하였다.
Ⅸ. 프로그램 효과 평가
목 표 1
목 표 2
목 표 3
평
가
지
표
1. 상담과정의 참여정도
2. 자아정체성 변화정도
3. 미래에 대한 가치관
인식
1. 비행발생율 정도
2.
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정에 대한 반편견 유아교육 프로그램 개발 연구. 한국열린유아교육학회.
진민주(2004). 이혼 가정 유아에 대한 지도방안-유아교육 기관을 중심으로. 가야대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 이혼가정의 개념정의
2. 이혼의 증가 추세
3
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정 & ACC 코칭 카페. http://cafe.naver.com/paulcoach
네이버 카페. 간디의 NLP석세스 연구소. http://cafe.naver.com/nlpsuccess.
(사)한국 NLP 협회. http://www.ksnlp.or.kr
한국NLP & 최면아카데미. http://www.nlp21.com Ⅰ. 서문
1. NLP의 정의
2. 이론적 배경
1) NLP와 건강의
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