|
자연 과학은 인간이 살아가는 자연을 대상으로 한 학문으로 객관성을 중시하고, 종교는 신을 대상으로 하며 신앙을 그 기본으로 하기에 다루는 대상이 다른 두 가지를 놓고서 어느 것이 맞고 틀림을 논하는 것은 헛된 일 이라고 생각한다. 인
|
|
|
자연성에 따라 심리학적으로 구성할 것을 주장하였는데, 이러한 사고는 코메니우스에게 영향을 주었다.
참고문헌
Albert Reble, 서양교육사, 문음사
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1.
|
|
|
심리학과 사회과학, 법조계, 물리학과, 생명공학, 교수, 컨설팅, 인력자원, 연극, 컴퓨터 공학 등의 직업을 선호한다.
【 참고자료 】
김정택,심혜숙(1995)「MBTI안내서」한국심리검사 연구소
김정택,심혜숙,제석봉(1995)「MBTI개발과 활용」한국
|
|
|
자연과학적 지식이라고 국한시킨다. 자연과학의 지식은 생물학, 심리학, 사회학과 같은 과목들을 통하여도 제공되지만 수학, 화학, 물리학, 생리학, 지리학, 천문학, 역사 등의 과목들을 통해서도 제공된다. 이러한 교육과정의 경우 기본적인
|
|
|
심리학자, 상담자, 성직자, 교직, 저술활동, 연구, 교육 자문, 의사, 순수예술, 건축가, 사회사업가
직관력과 통찰력, 이론의 논리성을 탐색하는 분야. 컴퓨터 프로그래머, 기술자, 사업분석가, 행정가, 철학, 엔지니어, 건축사, 자연과학자, 디
|
|
|
과학적, 기술적 발달의 기술적 영향을 받아서 형이상학적 가설이나 사변적 세계관과의 관계를 끊고 순전히 자연과학적 방법에 의해 교육학을 발전시키려고 한 것이다. 라이, 모이만과 같은 사람은 실험심리학의 입장에서 경험 교육학을 주장
|
|
|
심리학(Criminal Psychology)과 범죄수사학(Criminal Investigation)이 상호 친밀한 관계인 것으로 일반인들이 많이 알고들 있지만, 사실은 친밀한 관계가 아니다.
범죄수사학은 물리학(Physics)이나 화학(Chemistry), 생물학(Biology)과 같은 자연과학적 요소가
|
|
|
과학을 경시했다. 이것은 학문적 훈련의 중시에 의하여 자연과학을 중요시하고 진보주의자들이 사회과학 혹은 사회적 감각도야를 과도하게 중요시한 것에 대한 반발로서 나타났다. 둘째, 아동의 학습과정에 내재된 심리학적 특성을 외면함
|
|
|
심리학, 철학, 사회학, 인류학, 커뮤니케이션, 컴퓨터 등과 같은 것이 있으며, 학문으로부터 얻어지는 지식, 방법, 기술들을 교육과 관련지어 활용할 수 있게 한다.
IV. 참고문헌
-강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기: 양서
|
|
|
자연과학)
교육방법: 논리적 체계에따른 교사의 지시감독 ⇒ 교사의 권위 회복
교육목적: 정신과 이성의 훈련(계발)
교육내용: 형이상학위대한 고전 중시
교육방법: 훈련강압에 의한 교육
교육목적: 사회적 자아실현 (사회개조를 통한 자아
|
|
메뉴펼치기
