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자연과학 논문이나 심리학 논문 구성
1) 서론(Introduction)
제기한 문제가 무엇이며, 제기하는 이유는무엇인가 이론 검정적 실험보고 에서 논증하고자 하는 가설이 도출된(이끌어 내야 하는)이론적 명제를 서 술하되 그 도출의 논리를 밝히고, 그
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심리학에서 이루어지는 것과 같은 이론적 제안과 경험 연구가 이루어질 수 있다.
Ⅳ.참고문헌
창조성과 심상에 관한 이론적 고찰. 인지와 창의성의 심리학(1996), 성은현, 창지사
창의성의 파라독스, 인지와 창의성의 심리학, 조석희(1996), 창지
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심리치료연구소 옮김, 2000년.
Daniel L. Pals (1996) Seven theories of religion. New York: Oxford University Press. 0. 서문
1. 프로이트의 종교 설명 이해에 필요한 윤곽
2. 세 편의 논문에 등장하는 종교 이론
『토템과 타부-미개인과 신경증 환자의 정신생
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자연과학)
교육방법ː논리적 체계에 따른 교사의 지시감독 ⇒ 교사의 권위 회복
교육목적ː정신과 이성의 훈련
교육내용ː형이상학위대 한 고전 중시
교육방법ː훈련강압에 의한 교육
교육목적ː사회적 자아실현( 사회개조를 통한
자아 실현)
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I. 서론
피아제(Piaget)는 발생심리학의 대표적인 학자 중 한 명이다. 그는 자연과학, 인문과학, 사회과학 등 다양한 분야에서 연구를 하였으며, 그 중에서도 아동 발달에 대한 연구가 가장 잘 알려져 있다. 그는 물리적 지시, 논리수학적 지식,
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심리적 욕구
1. 영재들은 지적 자극을 받고 싶어 한다
2. 영재는 자극과 도전을 받고 싶어 한다
3. 영재들은 지나친 일반화를 싫어하고 창의적이고 혁신적인 것을 좋아한다
4. 영재들은 정서적인 발달과 인지적인 발달간에 괴리가 있을 수 있
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과학사, 1988
김억환, 신교육사회학 입문, 서울, 박영사, 1987
이해성, 통치체제의 모순과 학교교육, 서울, 청아출판사, 1986
한준상, 교육의 사회적 연구동향, 새로운 교육학, 서울, 한길사, 1981
Dreeben, R., \"The Contribution of Schooling to the Learning of No
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탈구조주의
4. 탈구조주의와 교육
1) Tyler의 원리
2) Schwab의 실천성4
3) Bloom의 교육목표 분류학
구조주의와 지식
1. 구조의 지적 의미
1) 인간의 심리구조
2) 교육과정
3) 교육의 방법
2. 구조주의 지식교육의 비판
참 고 문 헌
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심리학, 박영사
김형태(2008) 상담이론과 실제, 동문사
정문자 외(2009) 가족상담 및 치료의 이해, 학지사
김영애 외(2008) 가족상담 및 치료 : 개념과 방법, 시그마프레스
김득성 외 역(2005) 가족상담 및 치료, 시그마프레스
김유숙(2007) 가족상담
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심리학(제10판), Anita Woolfolk, 박학사, 2007
- 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육, 이영자 외 2인, 2001
- 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동, 류진희, 양서원, 2000 Ⅰ. 다문화교육의 배경
1. 오늘날의 다양한 학급들
1) 개
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