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자가 말하는 핵심내용분석과 느낀 점을 중심으로.
목차.
서론- 인텔리전스, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 인텔리전스, 그 핵심내용분석과 주요의미를 찾아서.
- 실생활에서 느끼는 진정한 두뇌의 의미.
-개인적인 시각
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자 제언
23. 작지만 강한 나라
24. 융합형 인간
25. 미래사회가 요구하는 인재상과 교육정책
26. 서양과 동양의 융합형 인재 예시
27. 미래 가치창조: 융합이 핵심
28. 미래 융합시대 경영의 성공조건: 수평적 사고
29. 수평적 네트워크 모델 =
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자임하는 김삼 박사는 자유분방함이 21세기 미녀의 기준이 될것이라고 한다. 여전히 마른 몸매를 목적으로 부단한 노력을 하는 여성들이 많지만 단지 살을 ▷서론 : Introduction 2
▷본론 : Main Subject 3
첫 번째 - First
동양과 서양 (The Orie
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관계 지능
⑦ 개인이해 지능 ⑧ 자연이해 지능
2. 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점
1) 능력차이
2) 유아의 능동적 참여 격려
3) 학교교육 활용
① 단계별 학교교육에 주는 시사
② 교실에서의 교과지도와 생활지도에 요구하는 강
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자유, 국적 변경의 자유, 국경에 관계없이 매스컴을 통해 정보와 사상을 받아들이고 퍼뜨리는 자유를 인권으로 인정한 것을 보아도 인권의 세계 보편화와 세계화와의 관계를 알 수 있다. 동양은 서양과 다른 가치관을 가지고 있다는 논쟁은
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동양과 서양의 교육변천 비교
VI. 교육과정이 추구하는 바람직한 인간상
가. 교육적 인간상이란?
나. 우리나라 교육과정에서 교육적 인간상의 변천
다. 교육적 인간상의 한계
1.기능적인 난점 2.의미상의 난점
VII. 변화하는 교육과
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3. 동양과 서양에서의 포스트모더니즘
4. 모더니즘에 대한 정리
5. 해석의 문제
6. 패러디와 차연
7. 포스트모더니즘의 현상적 특징들
8. 포스트모더니즘의 탈중심화
9. 포스트모더니즘 인식론
10. 맺음말
11. 참고자료
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자와 수혈자의 혈액을 직접 시험관내에서 1. 혈액
혈액의 성분
혈액의 기능
혈구생성
2.적혈구
헤마토크리트
헤모글로빈
침강속도
용혈
파괴 및 bilirubin 대사
3.백혈구
기능 :식균작용 면역작용
형태별 분류
4.혈소판
5.혈액
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자기를 모방하던 것에서 유럽특유의 장식문양과 느낌을 넣어 이제는 동양에서 서양의 것을 수입한다는 사실이 안타까웠다. 전통계승도 중요하지만 지금 시대에 맞은 새로운 전통을 창조해 내는 것 또한 중요한 일이라 생각한다. 모방이 아닌
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대화 시의 몸짓언어
2.2.2. 손이나 손가락과 관련된 몸짓언어
2.3. 서양과 동양의 몸짓언어 차이
3. 각 나라의 조심해야 할 몸짓언어
3.1. 얼굴에서 유의 해야할 몸짓
3.2. 손과 팔에서 유의해야 할 몸짓
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 관련사이트
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