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교육의 발달과 역사
1) 북미의 가족생활 교육의 발달
2) 가족향상의 역사
3) 우리나라의 가족생활교육의 역사
2교시. 가족생활교육의 발전의 장애요소
1) 자연주의 신화
2) 부부관계에 대한 금기 문제를 드러내는 것에 대한 거
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주의: 도덕 반실재론에 대한 비판에서 출발하여 도덕 지식으로서의 윤리학을 정초지으려고 함
①자연주의: 도덕판단은 욕구의 관심으로부터 만들어진 정서의 기술
이때 도덕적 지식은 성격상 주관적일지라도 인식 가능함
또한 가치는 하나
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연주의 기술을 습득한다.
(8) 계명창법의 노래기술을 바탕으로 한 기악적 기술을 습득한다.
참고문헌
◈ 김춘애, 달크로즈 유리드믹스를 활용한 유아기의 음악개념 지도에 관한 연구 -만 5-6세를 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학
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교육과정에 대한 철학적 영향은 교육의 본질과 목표, 가치에 대한 논의에서 비롯된다. 철학자들은 교육이 단순히 지식 전달이 아니라 인간의 전인적 성장을 목표로 해야 한다고 주장한다. 이러한 관점은 자연주의, 실존주의, 비판적 이론 등
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교육에서부터 뿌리 내렸다. 철학자 루소로 대표되는 자연주의의 영향을 받은 범애학파는 루소의 사상을 실현하기 위해학교를 세우고 학생들의 인성교육과 정신도야를 위해서 체육을 주요 과목으로 정하여 운영하였다. 이처럼 스포츠와 교육
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미국의 교육사조인 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의에 대해 알아보았다. 이 이론들을 정리해보면 진보주의는 20세기 초 미국을 중심으로 전개된 교육개혁운동으로 자연주의, 실용주의 철학의 영향을 받아 아동중심, 경험중심교육을
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교육관 및 교육사상
1) 자연주의
2) 소극적 교육
2. 루소의 교육유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
장 자크 루소는 18세기 프랑스의 철학자이자 문필가로, 그의 교육에 대한 관점은 당시 사회의 교육 체계와 대조되는 혁신적
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덕'은 1. 아리스토텔레스 철학의 개요
2. 인간 존재에 대한 아리스토텔레스의 관점
3. 경험 사례를 통한 철학적 적용
4. 아리스토텔레스 철학의 현대적 의미
5. 교육 현장에서의 아리스토텔레스 철학 활용
6. 결론 및 종합적 고찰
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교육 철학에 지대한 영향을 미쳤다. 『에밀』은 주인공인 에밀을 통해 자연스러운 인간 발달 과정을 모형으로 삼으며, 인간의 본성과 자연적 성장에 따라 교육이 이루어져야 한다고 1. 루소와 『에밀』의 개요
2. 자연주의 교육관
3.
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미있는 소설이었는지도 모르겠다.
레포트를 쓰기 위하여 『에밀』을 접했던 것보다는 나를 알기 위해 그를 만났던 시간이었던 것 같다. I. 서론
II. 본론
1. 교육사상
제 1~5 편
2. 교육사상
경험중심 교육
소극적 교육
III.
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