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문학
http://www.seelotus.com/gojeon/gojeon/sin-so-seol/sin-so-seol-outline.htm
7. 한국근대문학 전자도서관, www.o2-line.com 서론
본론
1. 개화기와 신소설의 개관
1) 한말의 시대상황
2) 신소설의 작가분류
2. 이인직의 생애와 세계관
1) <미야꼬신
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자연 속에서의 인간의 존재방식에 관한 문학의 가장 오래 된 주제 가운데 하나이고, 자연과 인간의 관계에 발생한 적대성이 주목되면서부터는 가장 현대적인 문학적 주제의 하나가 되었다. 정서교육으로서의 문학교육의 목표는 생명에 대한
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철학적 단상, 문학과 지성사, 2002
Th.W.Adorno, 홍승용 역, 미학 이론, 문학과 지성사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아도르노의 미메시스적 합리성
Ⅲ. 아도르노예술의 주술적 기원
1. 미적 행동양식
2. 예술의 인식적 성격과 형상적 성격
3. 자율적 예
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철학적 측면
5). 지리교육 내용의 조직 원리
6). 지리교육내용 구성절차
8. 지리교육의 평가
Ⅲ. 본론.
1. 한국의 지리교육과정(발전과정)
2. 지리교육 연구의 동향
1). 시기별 지리교육 연구의 중심 주제
(1). 연대별 지리교육 연구의 발전
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주의 수정 론을 일으키고 개인의 요구와 비판을 무시한 중화사상(中華思想)의 미명아래 중국의 것이 아닌 문화를 배척하게 하여20세기의 분서갱유(焚書坑儒)를 재현하여 문화발전에 큰 장애를 가져왔다.
2.서양
서양 문학과 법을 다룬 문학은
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주의는 말 그대로 로맨틱(romantic)하였다. 이상적이라는 비판을 많이 받지만 감성과 직관을 강조하고 자연을 중시하는 사상이 인상깊었다. 자유롭고 개방적인 교육관이 우리나라 교육문제를 해결하는데 유효하다고 생각해서 그런 것 같다.
포
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주인이 루소를 심하게 학대하여 말수가 적어 졌다. 자신의 비참한 상태를 잊기 위해 닥치는 대로 책을 읽기 시작함. 특히, 24살 부터 30살까지 탐욕스러울 정도의 호기심을 가지고 철학, 문학에서 부터 자연과학에 이르기까지 고금의 막대한
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주어서 아동의 행위를 조정하는 대신 아동 자신의 행동의 자연적인 결과에 고통을 느끼게 함으로써 아동의 인간 존엄성을 회복하는데 기여하였다.
루소가 『에밀』에서 전개한 교육론은 아동존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 하고 있으
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미래의 신학 교육
1. 탈모더니즘
1) 포스트모던에 대한 두가지 입장
2) 탈모더니즘의 시대
3) 탈모더니즘의 특징들
2. 탈모더니즘시대를 맞은 신학의 대응
1)WCC의 사회참여과정
2)JPIC주요문건과 탈모더니즘
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교육을 알아보기 위하여 먼저 ‘노인’ 및 ‘노화’의 개념 정의를 시작으로 하여 교육의 필요성과 세계 주요국 특히 프랑스와 미국 그리고 독일에 포커스를 맞추고 각국의 노년교육에 대해 알아보았다.
고령화의 문제는 노인에게 무료의
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