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수 있는 협동 학습 구조
4. 기악 학습시 협동 학습 운영 방법
Ⅸ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 평가
1. 3학년 음악과 교육 과정 이해 영역 평가 내용
2. 3학년 음악 교과서 이해 영역
3. 3학년 평가 내용의 선정
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습 체제에서의 교사의 바람직한 행동이 아니다. 오히려 가르치는 사람은 학습자의 자율적 학습이 이루어지도록 이끌어 주고, 상담에 응해 주고, 조언해 주고, 촉진시켜 주는 사람이다. 그러기 위해서는 우선 가르치는 사람은 학습 방법에
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. 자율장학의 실태
Ⅶ. 자율장학의 문제점
1. 장학에 대한 거부와 기피현상
2. 장학에 대한 잘못된 인식과 오해
3. 장학에 대한 교장?교감의 책무성 약화
4. 학교 관리자와 교사, 교사 상호간의 인간관계 결여
Ⅷ. 자율장학의 활성화 방안
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학습)의 교수학습모형
1. 계획단계
2. 진단단계
3. 지도단계
4. 발전단계
5. 평가단계
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 교수학습내용
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 교수학습집단
1. 수준별 집단으로 운영하는 방법
2.
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기본방향
Ⅲ. 정년퇴직준비교육
1. 정년과 노후문제 학습
1) 퇴직준비교육의 목적
2) 중,고년 문제와 퇴직준비 교육
3) 정년퇴직과 퇴직준비교육의 의의
2. 퇴직준비교육의 실제
1) 프로그램 실시방법
2) 프로그램의 준비와
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학습자료면
1) 연필만을 사용하는 스케치를 권장하고 있다
2) 스케치북은 창의적인 표현에 걸림돌이 될 수 있다
3) 교재와 함께 활용할 수 있는 시각적 보조 자료가 부족하다
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 수업 방법
1. 표현 활동
1)
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학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한 인터넷활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습을 위한 교사의 역할
Ⅸ. 향후 자기주도적학습의 제고 방안
Ⅹ. 결
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)과 창의력
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교수학습방법
1. 특별 활동 지도의 기본 방침
1) 고정운영
2) 연속운영
3) 분산운영
4) 집중운영
2. 특별활동의 영역별 지도 방법
참고문헌
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내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
2. 지식경영체제를 통한 학습조직을 구축해야 한다
3. 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다
4. 교육훈련이 경영성과 제고에 직접적으로 연결되어야 한다
참고문헌
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적용시키기 어렵다고 보았다. 그
러나 1960년대 중반 조작적 조건화의 원리를 이용하여 쥐로 하여금 자율신
경의 지배 하에 있는 심장박동을 스스로 조절하도록 할 수 있다는 연구결
과가 나왔다. 그 후 이를 인간에게도 학습시킬 수 있다는 것
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