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교육, 2000 Ⅰ. 장애아동
Ⅱ. 특수아동에 대한 이해
Ⅲ. 발달장애아동의 미술치료
1. 학습장애아동의 특성과 미술치료
2. 정신지체의 특성과 미술치료
3. 정서장애아동의 특성과 미술치료
4. 자폐아동의 특성과 미술치료
Ⅳ.
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아동 특성
정신지체의 원인
2. 광범위성 발달장애
1) 자폐장애
자폐장애아동의 특징
원인
가. 유전적 요인
나. 신경생물학적 요인
2) 레트장애(Rett\'s Disorder)
레트장애 특징
레트장애 치료
3) 소아기 붕괴성 장애(child disintegrative disorder)
소
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행동주의적 미술치료
5) 인지적 미술치료
6) 발달적 미술치료
Ⅴ. 색채에 따른 아동의 심리 분석
Ⅵ. 미술치료 매체의 종류
Ⅶ. 미술치료의 기법
1) 진단적 도구로서의 미술기법
2) 치료 도구로서의 미술기법
Ⅷ. HTP(집, 나무, 사람)검
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자폐 범주성 장애의 정의와 특성을 알아보고 자폐범주성장애를 가진 유아를 위한 교육 지침이나 방법을 기술하시오
I. 자폐범주성장애의 정의
II. 자폐범주성장애의 특성
1. 인지적 특성
2. 사회적 특성
3. 의사소통 특성
4. 행동적 특
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자폐아동의 수는 급증하고 있는 반면 그 아이들을 상담치료하는 곳은 열악한 상태이다.
아동의 행동상의 원인을 파악하여 사회복지사가 상담을 통한 교육과 치료를 행하고 자폐아동의 행동을 긍정적인 보상과 칭찬으로 행동의 변화를 가져
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교육원. 2002.
박승희 강영택 박은혜 신현기 이효신 정동영,특수교육 발전 5개년 종합계획 수립을 위한 기초연구,2001.10
신영미ㆍ정창교, 우리 아이가 눈을 맞춰요(자폐치료 통합교육이 최선이다), 롱셀러출판사,
정창교 외, 자폐아동 통합 활
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감정적인 접촉을 발달 시키는 유아의 능력을 조절하는 생물학적인 조직의 결핍으로 야기된 심리병리학 적인 일종의 내생적 형태라고한다. 그리고 자폐아동은 행동상의 전형적인 문제로 다른 사람과의 관계성립에서 확연하게 어려움을
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교육원.
이길호 (2005). 비디오 자기모델링이 대답하기 행동과 인사하기 행동에 미치는 영향. 대구 대학교 대학원 석사학위 논문.
홍성희 (2003). 비디오를 이용한 자기모델링 중재가 자폐아동의 질문하기 기능 습득에 미치 는 효과. 이화여자대
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서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)영유아의 의사소통 특성이 사회적 관계에 어떠한 영향을 미치게 될 것이라고 생각하는지 자신의 의견을 서술
2) 교육방안(의사소통 증진방안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육의 수행, 직업 재활교육의 중심지도, 정신지체나 정신장애 또는 자폐아를 위한 치료교육 강조, 마지막으로 특수교육을 위한 인재양성과 연구와 서비스를 중점적으로 하는 조건들을 통하여 발전해 가야 한다.
<참고문헌>
특수아동교
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