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아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
III. 아동기
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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아동의 대상관계 미술치료
2. 연구 절차
- 연구 대사의 선정
(1) 대상아동의 생육사
(2) 대상 아동의 특성
(3) 가족의 특성
3. 연구 계획
1) 미술치료 기간 및 장소
2) 미술치료 장, 단기 목표
3) 치료 및 진단 방법
4. 미술치료 프
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아동의 음악치료\', 특수교육연구 제7집
김관일(1986), \'자폐증 아동의 음악치료\', 특수교육연구 제13집
김관일(1991), \'정신지체아를 위한 조기 음악교육의 중요성\', 특수교육연구 제18집
백운찬(1997), \'대화체 동요 및 전래동요가 자폐아의
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행동과 자폐증
1. 안정 애착(secure attachment)
2. 불안정 저항 애착(insecure-resistant attachment)
3. 불안정 회피 애착(insecure-avoidant attachment)
Ⅵ. 영아기의 어머니와의 상호작용
1. 영아-어머니의 상호작용이 영아 발달에 미치는 영향
1) 영아-어머
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행동, 발달적 접근
Ⅳ. 미술치료의 특징
Ⅴ. 미술치료의 과정
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행동주의적 접근
2. 행동장애아동의 특성과 미술치료
3. 감각장애 아동의 특
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행동적인 특징은 축구를 하는 것 이외의 모든 일을 매우 귀찮아 한다. 집에 있으면 항상 누워있으며 귀찮다는 말을 매우 자주한다. 하지만 축구를 할 때만은 지친 모습을 보이지 않고 매우 적극적이고 활동적이다.
아동의 당면문제
- 학습부진
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행동적인 특징은 축구를 하는 것 이외의 모든 일을 매우 귀찮아 한다. 집에 있으면 항상 누워있으며 귀찮다는 말을 매우 자주한다. 하지만 축구를 할 때만은 지친 모습을 보이지 않고 매우 적극적이고 활동적이다.
아동의 당면문제
- 학습부진
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장애를 치료하는 데 사용되었다. 어떤 연구는 아동에게도 행해진 바 있다.
분석 음악치료는 개별치료, 2인 1조 치료, 집단치료로서 사 다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근 방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오.
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 발달장애
I. 감각장애
1. 청각장애
2. 시각장애
II. 언어장애
III. 자폐증
I
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행동과 사회환경, 공동체
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교
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