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자폐증 진단 기준
1. 우리나라 장애인판정기준
2. DSM-Ⅳ 자폐증 진단 기준
Ⅰ. 자폐증
Ⅱ. 발달장애 - 아스퍼거 장애( 또 하나의 자폐증)
Ⅲ. 발달장애 - 레트 장애(Rett's Disorder)
Ⅳ. 발달장애- 소아기 붕괴성 장애
Ⅴ. 발달장애아동
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교육자료를 기초로 하여 발달장애아동 현황을 살펴보면, 학습장애가 43.17%로 가장 많으며 정신지체가 30.63%, 정서. 행동장애와 자폐성 장애 5.54%임
2) 발달장애아동 가족의 문제점
(1) 부모의 심리사회적 문제
① 부모의 스트레스
- 장애아동의
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행동장애(Attention Deficit /Hyperactivity Disorder)라 생각된다. ADHD는 부주의, 충동성 그리고 과잉행동을 주 증상으로 아동기에 흔히 나타난다.
(2) 특성
*차분히 앉아있지 못하고 손이나 발을 아무 목적없이 계속 움직인다
*요구되는 시간동안 의자
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아동은 집중력 향상과 산만함의 감소, 음악적 상호 관계로 인한 사회적인 상호관계가 개선되었으며 특히, 사례 아동들의 집중력 향상은 눈에 띄게 큰 발전을 보였다.
이렇듯 치료 후 자폐성 아동들은 대인 관계와 행동 양식에 있어서 크게 호
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교육기관이 있고, 항상 웃는 얼굴로 학생들을 대하는 선생님들이 있다는 게 학생들에게는 큰 행복이라는 생각이 들었다. 특수학교는 일반학교에 비해 체력적으로도 상당히 힘들다, 그럼에도 불구하고 항상 웃음을 잃지 않고, 장애가 있는 학
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. 1. 장애인 가족의 정의
2. 장애인 가족의 현황
3. 장애인 가족의 유형 및 특성
4. 장애인 가족의 문제점
5. 장애인 가족에 대한 사회복지서비스 개입
6. 장애인 가족에 대한 정책
7. 장애인 가족에 대한 사례연구
8. 결 론
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읽기장애
⑧ 구순 및 구개파열로 인한 언어장애
3.언어치료의 접근방법
(1) 언어학적 접근방법
(2) 행동주의적 접근방법
(3) 인지적 접근법
(4) 화용론적 접근법
(5) 기타 접근법
4.출처
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읽기장애
⑧ 구순 및 구개파열로 인한 언어장애
3.언어치료의 접근방법
(1) 언어학적 접근방법
(2) 행동주의적 접근방법
(3) 인지적 접근법
(4) 화용론적 접근법
(5) 기타 접근법
4.출처
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교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 애착의 개념
2. 애착이론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동학적 이론
3. 애착발달
4. 애착의 유형
1) 애착유형
2) 애착유형에 따른 부모의
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아동 보다 동작성에 곤란을 받게 되며, 특히 유아기 때에는 이러한 동작성의 문제 때문에 심리검사상 지장을 받게 된다.
마) 문화실조아동
- 사회적으로 실조된 문화환경 때문에 일탈행동을 하는 아동 혹은 교육심리학적으로는 자기의 잠재
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