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자폐스팩트럼 장애아동의 부모교육시 고려해야 할 부모의 특성이 무엇이며 부모교육이 왜 중요한지에 대해 서술해보았다. 우리나라 자폐스팩트럼 장애아동 중 다수가 자폐증을 완치하지 못하게 될 뿐만 아니라 사회성 문제로 성인이 된 이
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자폐증 척도, 이화-자폐아동 행동발달 평가, 한국 자폐증 진단검사, 학습 준비도 검사, 그림 자음검사, 한국 표준 어음검사, 문장이해력 검사, 취학 전 아동 언어검사, ECC, 그림 어휘력 검사, 한국 주의력결핍 과잉행동장애 진단검사, 집중력 검
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자폐아동은 대인관계형성 결핍으로 인해 사람을 거의 그리지 않는 점을 볼 수 있다.
자폐아동의 가족화: 인물표현이 모호하여 좌측 끝의 할머니만 동그라미 테두리를 하여 특별한 의미를 두고 있다.
◆ 청각장애
시각장애자보다도 감정 장애
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아동의 보호
- ③ 음식 섭취 지지
- ④ 의사소통 증진
- ⑤ 성장발달 증진
- ⑥ 개인 위생 유지
구강위생
옷 입고 벗기기
배설
목욕
2) 자폐증
(1) 원인
- 자폐증을 암시하는 조기 징후
(2) 증상
(3) 치료 및 간호
3) 청각
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아동의 행도도 그 나이 또래에 맞는 바람직한 행동의 진술을 기반으로 하여 잘 디자인된 토큰경제로 조절할 수 있다. 토큰이 계속 주어지지 않으면 보통 긍정적인 행동은 멈춘다. 그러나 이 프로그램이 무가치한 것은 아니다. 결국 대부분의
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아동의 여자 친척 중에서 증상이 종종 발견 될 뿐만 아니라 쌍생아간의 일치율이 100%를 보이기도 하며, 결함 있는 X염색체와도 관련이 있는 것으로 밝혀짐. ◎ 영아기 신체발달
◎ 영아기 인지발달
◎ 영아기 사회 정서 발달.
◎ 애착발
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자폐증, 비전형적 자폐증에 의한 기능 및 능력 장애로 인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 도움이 필요한 사람
(나) 분류* 상위기능 자폐아동 : 지적능력, 언어능력 보유* 하위기능 자폐아동 : 정신지체,
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자폐증은 심리적 정신적 이상으로 보이는 중증의 행동장애로 1930년대 미국의 존스홉킨스 의대 리오 칸너 박사에 의해 명명되었다. 자폐증은 뇌의 신경생리학적 발달·기능 장애로 인한 선천적인 결함이다. 자폐아동의 작은 뇌가 일반아동의
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자폐증은 심리적 정신적 이상으로 보이는 중증의 행동장애로 1930년대 미국의 존스홉킨스 의대 리오 칸너 박사에 의해 명명되었다. 자폐증은 뇌의 신경생리학적 발달·기능 장애로 인한 선천적인 결함이다. 자폐아동의 작은 뇌가 일반아동의
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아동복지론-박정란,서홍란 (양서원)
*참고한 곳
--언어장애 :
--자폐 :
http://www.gunganghaseyo.com/%EC%9E%90%ED%8F%90%EC%A6%9D.html
*참고하세요.
--틱장애 관련 :
--학습장애 관련 :
--자폐아동의 특성 :
--틱장애 : http://www.child-mom.co.kr/menu5/menu5_3_2.htm 1.장
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