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심리학, 1987
정원식 외, 현대교육심리학, 교육출판사, 1981
조원호, 학교 교육에서의 심리학, 국민대학교, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육심리(교육심리학)의 분류와 배경
1. 교육심리학적 측면의 분류
1) 발달심리학적 측면
2) 사회심리학적 측면
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사회복지실천
1. 인권중심실천 모델
· 인권중심실천과 세 가지 전통
· 권리의 실천으로서 인권중심실천
2. 임파워먼트 실천
· 임파워먼트 실천기반의 가치
· 임파워먼트 실천의 고려사항
Ⅴ. 정신보건 영역에서 인권과 권익보장의
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사회사업가의 개입, 한국학교사회복지학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회사업가의 직무
Ⅲ. 학교사회사업가의 사업요소
1. 가치
2. 목적
3. 지식
4. 재가(Sanction)
Ⅳ. 학교사회사업가의 역할
Ⅴ. 학교사회사업가의 학교폭력개입
1. 개인
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사회적 관심
10) 대인 관계
11) 민주적인 성격 구조
12) 수단과 목적 , 선과 악의 구별
13) 적개심이 없는 유머 감각
14) 창조성
15) 문화전계(文化傳繼)에 대한 지향
Ⅴ. 매슬로우 욕구이론과 인간주의 교육심리학
1. 행동주의와 정신분석학
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심리학의 배경
Ⅲ. 인본주의 이론의 특징
Ⅳ. 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구계층 이론
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
Ⅴ. 매슬로우(Maslow)의 인본주의 교육심리학
1. 행동주의와 정신분석학 비판 및 이상적(ideal) 심리학의 제
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사회복지실천에의 적용
II. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 매슬로우의 생애
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어가는 것
4) 욕구단계
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속과 애정에 대한 욕구
(4) 자존감
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. 외국의 입법례
1. 국제협약
2. 외국의 입법례
Ⅷ. 개정법(안) 제안
1. 개정법안 마련 과정
2. 법 개정 방향
3. 법안의 주요 내용
4. 개정법(안) 제안
Ⅸ. 정책제언
1. 형사사법적 대응방안
2. 탈성매매 여성을 사회복귀 지원방안
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심리
4. 귀환자들의 관리적 능력
1) 관리적 기술
2) 모호성에 대한 용인
3) 다양한 관점
4) 인간관계의 형성과 사람을 관리하는 능력
Ⅲ. 귀환자의 재적응방식
1. 재사회화된 귀환자
2. 소외된 귀환자
3. 진취적인 귀환자
Ⅳ. 귀환의 관
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의식 또한 개혁이 필요하다고 생각한다.
수많은 관광자원과 개발이 미지수인 이 두 나라를 제일 가깝게 두고 있는 우리의 현실을 깨닫고 앞을 보고 자신을 개발할 줄 아는 관광학도가 되어야 한다고 생각한다. 1장 서론
2장 본론
1. 북
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미래
1) 재학습과 반학습
2) 도구적 학습
3) 평생교육의 제도화
3. 교육내용 변화의 예측
Ⅵ. 교육의 철학적탐구
Ⅶ. 교육의 평등
1. 허용적 평등
2. 보장적 평등
3. 조건의 평등
4. 결과의 평등
Ⅷ. 교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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