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장애 아동의 발전, 그리고 정상아동들의 사회화 과정에서의 편견 배제를 위해 이루어져야 한다. 통합교육을 받는 장애아동은 같은 또래의 학생들을 보면서 모델링을 할 수 있다. 장애아라는 이유만으로 격리조치 된다면, 자신 또래에 비해서
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아동 발달의 대부분이 부모라는 혈연적 교사에 의해 주도되고 있다는 단순한 사실이 보다 중요한 의미로 부각되기 시작하여 부모의 교사적 역할조정이 필요한 과제로 떠오르고 있다. 이와 같은 맥락에서, 만약 장애아동의 부모가 자신의 아
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아동학대란?……………………………………………………………20
1. 아동학대의 개념………………………………………………………20
2. 아동학대의 원인………………………………………………………21
3. 아동학대의 유형…………
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장애특성(상동행동, 스킨십행동 등)을 파악하여 어떻게 대처하고 행동해야할지 알 수 있어 좋았다. 예를 들자면 발달장애의 특성 중 하나인 상동행동(반복적인 행동)을 관찰할 수 있었다. 처음에는 장애아동의 상동행동을 보았을 때는 중재하
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장애나 정신장애를 가지고 있는 것으로 나타나고 있다. 결국 모든 부모들은 자녀들에게 학대를 가할 가능성이 있기 때문에 주의를 기울여야 한다. 또한 아동이 명백한 이유 없이 상처를 입었거나 의기소침해 있거나, 새로운 행동문제를 나타
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문제행동을 보이는 경우는 아동기부터 문제를 가지고 있는 경우가 많으며 이러한 경향은 성인기까지 지속된다. 이는 청소년기에 나타나는 친구 집단에 대한 동조경향의 증가, 자신의 한계에 대한 실험 등과 같은 정상적 발달 과정이라기보다
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아동간호학, 현문사, 2006
임동근, 바람직한 육아태교, 고려원, 1993
조재앵 외, 어머니의 태내환경 및 임신 중 스트레스와 아동의 문제행동, 충북대학교, 2007
황옥자, 어머니의 임신중 경험과 출산 후 유아기발달에 관한 연구, 동국대학교, 1996&nbs
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행동유아의 또래상호작용에 미치는 영향」대구대학교 특수교육대학원 논문
김연(2007)「유아 기질 및 심리적 가정환경변인과 유아의 문제행동과의 관계」경기대학교 대학원 논문
전원재(2006)「아동 위축행동에 대한 집단 미술치료 연구」
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문제해결과정으로 규정한 펄만(Helen Harris Perlman)의 문제해결이론으로 이루어지게 되었고 그 후 심리학과 사회학의 영향으로 사회복지의 전문성이 강화되면서 70년대 과업중심이론, 위기개입이론, 행동주의 이론, 생태체계이론, 가족치료이론
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접근
2. 행동주의 시각-행동적 접근
3. 인지적 시각-인지적 접근
4. 인본주의적 시각-현상학적 접근
5. 생물 심리학적 시각-신경생물학적 접근
6. 사회문화적 시각
Ⅳ. 심리학의 분야
1. 이론 심리학 분야
2. 응용심리학 분야
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