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아동의 인지적, 사회적, 정서적, 및 신체적 특성을 파악하고 학습과정을 평가한다. 셋째, 면담이나 관찰 등을 통하여 장애아동의 흥미, 의사소통기술, 학습 스타일, 강점과 약점 등에 대해 정보를 수집한다. 넷째, 장애아동의 학습과 적응행동
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행동적 주장 훈련이 비행 청소년의 주장행동과 공격성에 미치는 효과, 제주대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 최인호(1994), 자기통제 훈련에 의한 정서장애 아동의 공격행동 수정 효과, 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 홍속기 역(19
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발하는데 있기 때문이다.
이 개입틀에서 가족에 대한 사정은 장애아동의 행동특성과 발달수준, 가족의 기능수행 스타일, 가족의 강점과 역량, 가족내부의 자원, 지역사회의 지원서비스와 비공식적, 공식적인 지원 등에 대한 내용들이 주로
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아동들은 불안하거나 우울할 때도 이러한 정서적 문제를 안절부절하거나 한 과제에 집중하지 못하는 행동으로 표현하므로 주의산만하 게 보일 수 있다. 또한 지능이 낮거나 언어발달이 늦은 경우, 혹은 품행장애나 적대적 반항 장애와 같이
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문제행동의 발생을 감소시키는 방법 등이 포함된다.
B. 정신분열증 아동
아동에게 정신분열증(schizophrenia)이 발생하는 비율이 낮다고 하지만, 특수아동을 언급할 때 빼놓을 수 없는 증상이다.
정신분열증은 인간의 황폐화 현상으로 그 장애는
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장애;이론, 진단,그리고 교수전략[실제편]. 박학사
竹田契一외, 이규식외 역. LD아동의 언어, 의사소통장애의 이해와 지도. 교육과학사
학습장애아의 특성분석과 진단도구 개발, 한국교육개발원
김윤옥. 학습장애 학생을 위한 교수-학습전략.
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행동과 사회환경>, 학지사
● 김신아(2009), 미술치료를 통한 부적응 행동변화 사례 연구, 건국대학교 석사학위논문
● 강위영(2003), <발달장애 아동을 위한 행동치료의 실제>, 교육과학사
● 김미옥(2003), <장애인복지실천론>, 나남&nbs
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발달단계의 아동에게 미치는 영향이 매우 크다. 2세 이하의 영유아가 방임될 경우, 신체적, 정서적, 행동적으로 제대로 발달하지 못하는 성장실패증후군과 같은 치명적인 문제가 생길 수 있으며 이로 인해 아동의 발달지체나 성격장애, 사망
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아동의 부적응행동과 문제행동을 치료하거나 결손행동을 훈련하는 데 보다 실천적 도움을 교사와 치료자에게 줄 수 있을 것이다.
* 참고 자료
아동의 이해와 심리.행동 치료교육, 강위영 외 6명, 대구대학교출판부, 1997.
정서장애아 행동치료
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아동의 부적응행동과 문제행동을 치료하거나 결손행동을 훈련하는 데 보다 실천적 도움을 교사와 치료자에게 줄 수 있을 것이다.
* 참고 자료
아동의 이해와 심리.행동 치료교육, 강위영 외 6명, 대구대학교출판부, 1997.
정서장애아 행동치료
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