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장애유아와의 사회적 상호작용을 통해 차이 이해
③ 수용 가능한 놀이행동 증진
④ 장애유아와의 사회적 관계 통해 인내심과 포용력 증진
3) 가족과 사회에 대한 장점
① 통합교육을 경험한 부모들의 긍정적인 태도 형성
② 장애아동에 대한
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장애아동들의 인지처리양식에 알맞은 지도프로그램의 적용을 통하여 그 효과를 검증할 수 있는 후속연구가 필요하다. 즉 수학학습장애아동이 가지고 있는 인지처리양식에 따른 지도프로그램의 개발과 적용이 필요하다.
③ 수학학습장애아
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장애형제의 장애유형, 정도, 특성 등 장애관련 정보를 공유하고 학습시킨다. 또한 장애형제와 관련된 긍정적, 부정적인 감정등을 인식하고, 형제자매와 동료의 행동에 대한 반응과 관련된 대처능력을 향상시킨다.
② 장애인 형제의 발달단계
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, 장애아동의 조기사회통합을 위해서 장애아동의 통합보육을 권장토록 하며, 초중고등학교 윤리와 도덕관련 교과서에 자연스럽게 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 내용을 싣는데 장애인지도자가 앞장서야 할 것이다.
더구나 각종학교 교
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발병된다.
3) 특징
발달장애(자폐) 아동들은 태어날 때부터 사람과 주변 환경에 대하여 관계형성이 어렵고 언어의 발달에 심각한 장애가 있으며, 여러 종류의 행동장애가 동반된다. 현재 공식적 분류체계로는 DSM-IV(1994)와 ICD-10(1992)의 두 종류
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문제해결방법
② 가족문제를 해결 할 수 있는 공공과 민간의 가정복지기관 설립
③ 정신보건센터의 서비스 전달체계 확립
(3) 가족복지 연구와 임상의 과제
- 가족관계연구는 경제발전과 사회변화에 따라 파생된 가족문제를 해결하기 위하여
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(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 선택적 함구증
2. 반응성 애착장애
3. 틱장애
참고문헌
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행동장애와 관련이 있는 적응행동을 측정할 수 있게 구성되어 있다.
(표) 적응행동검사 영역
(4) 사회성숙도검사
아동이나 성인의 사회적 적응행동을 측정할 수 있는 도구로서, 개인의 독립기능, 개인적 책임 및 사회적 책임을 완수할 수 있는
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장애아동학교사회사업 : 비장애아동 장애이해프로그램, 통합현장체험 활동, 특수학급지원프로그램, 가족지원프로그램, 특수학급연합현장체험, 인터넷카페운영, 특수교사간담회, 공동작품전(너와나의 우정만들기), 프로그램 사례집 발간, 만
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아동 을 병약, 신체허약아라고 하며,
6) 언어를 구사함에 있어서 불편한 상태에 있는 아동을 언어장애아라고 한다.
7) 정서의 불안이나 문제 행동을, 그리고 생활에 적응이 제대로 되지 못하는 아동을 정서장애아라고 한다.
이와 같이 심신장애
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