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3. 교사의 자질
교사는 장애아를 이해하는 데 기초가 되는 장애아의 발달과 행동에 대한 지식을 갖추고 있어야 한다.
교사는 통합교육의 실제 상황에서 장애아를 지도하는데 필요한 교수기술과 장애아 지도를 위해 동원되는 설비 및 자료
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장애아의 특성
2. 수학학습장애아의 지도
3. 놀이중심학습과 교육적 효과
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 검사도구
4. 실험절차
<회기별 놀이 활동 주제>
5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
<대상 아동의 곱셈 문제 해결 수준>
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2. 관찰 연구의 중요성
3. 관찰법의 종류
4. 관찰 기록의 유형
5. 관찰 연구의 사례
Ⅱ. 사례 연구
1. 사례 연구의 정의
2. 사례 연구의 특징
3. 사례 연구의 종류
4. 사례 연구의 활용
5. 사례 연구의 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애아 보육
바. 설립허가
사. 설립자 및 보육관련자 교육
아. 벌금
2. 모성보호법(Mutterschutzgesetz)
가. 임산부 및 출산모 지원
나. 양육휴직과 양육비 지원, 특별휴가
다. 보육기관 지원
3. 킨더가르텐법
가. 아동의 권리(보육법 제 1 장)
나
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지도사 장애인복지는 특수교사 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화 되었다 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서 이러한 문제를 해결해야 할 인력도
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학생에 대한 지원 확대
4) 서울시 아동복지시설 전산망 네트웍 구축
5) 자립아동 프로그램 지원
?. 아동복지정책의 과제 및 방향
1. 가정?학교?지역사회 기능강화
2. 아동복지시설의 확충
3. 시설 수용 불우아동 대책
4. 아동복지 관련 법률
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문제행동에 전문적으로 대처하지 못하고 있어서 비행 학생을 지도하는데 어려움이 있다. 그러므로 모든 교사는 수업 중 인성교육 방안을 연구 실천토록 하고, 일부 교사들은 폭력 행위 등 비행 행위 지도에 관한 한 영역을 전문적으로 지도할
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학생 자녀
- 익숙하고 친밀한 관계
- 오래지낸 시간
- 한 집에 같이 생활
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오. - 모성 자극을 위한 예비부모 교육 프로그램
1)
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행동의 변화를 뒷받침해주고 또 그것을 가능하게 해준다.
4. 동작은 꿈이나 그 밖의 다른 심리학적 현상과 유사한 방식으로 무의식적인 과정들을
명백히 나타내주고 있다.
5. 동작에 있어서 자유연상의 사용으로 구체화된 창의적인 과정은 본
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행동장애아 교육의 이해』. (2008), 동문사.
김민희 외. 「정신과적 장애가 있는 아동의 문제 행동의 종류와 심각도가 부모 양육 스트레스에 미치는 효과」. 한국심리학회, vol.30, no.3, (2011), 747-765.
문장원, 정병종. 「중증장애학생을 위한 행동
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