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부모와 피학대 아동의 특성
2.6.1 학대 부모의 특성
2.6.2 피학대 아동의 특성
2.7 아동학대에 대한 교사의 인식과 역할
2.7.1 아동학대에 대한 교사의 인식
2.7.2 아동학대 예방을 위한 교사의 역할
제 3 장 연구방법
3.1 연구 대상 및
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강화를 통한 정부와 민간의 적정 역할분담 모색
Ⅳ. 주요 정책과제: 공보육체계의 기반 확충
1. 국공립 보육시설 등 공공보육시설 확충
2. 민간보육시설에 대한 지원 강화
3. 취학전 만 5세아, 영아 장애아, 저소득층 무상보육의 확대
4. 보
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장애아동의 조기교육
3-1 교육기관
3-2 정신지체아의 교육내용
3-3 정신지체아의 교육시기
3-4 정신지체아의 생활과 교육
3-5 일반학교와 특수학교의 교육
3-6 부모의 참여
3-7 조기교육의 문제점
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강화법(1975)
4. 입양보조법 및 아동복지법(1980)
5. 장애자 교육법(1975)
6. 무숙자보조법(1987)
7. 아동양육비 지원 일원화법(1988)
8. 가족보전 및 지원서비스법(1993)
9. 기타(미아보호법, 1984)
Ⅲ. 아동복지서비스의 전문성
1. 아동복
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프로그램 개발 및 보급이 요망됨.
4. 활용성 및 기대효과
가. 한국가족을 건강하게 유지하고 사회에 긍정적인 역할을 할 수 있도록 하며, 경제적 부양, 정서적 지지 등 제반 가족기능의 약화를 보완하고 강화하여 가족이 본래적으로 가져야 할
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프로그램 개발 및 보급이 요망됨.
※ 활용성 및 기대효과
가. 한국가족을 건강하게 유지하고 사회에 긍정적인 역할을 할 수 있도록 하며, 경제적 부양, 정서적 지지 등 제반 가족기능의 약화를 보완하고 강화하여 가족이 본래적으로 가져야
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모색해야 한다. 3세 미만 영아나 장애아동 등 특수한 욕구를 가진 아동을 위한 가정보육의 체계화 및 재정지원, 질 통제가 이루어지고, 3-6세 아동을 위한 보육기관이 보육시설과 유치원으로 이원화되어 있는데서 오는 부모부담을 완화하기 위
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내 등이 있다.
6. 결론
가족은 우리 사회의 기본단위이며, 현대 산업사회의 급격한 변화에도 불구하고 다른 곳에서 대체할 수 없는 중요한 기능을 수행하는 체계이다. 가족복지는 다양한 가족문제에 의도적으로 직접적 혹은 간접적으로 개입
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현황
3절) 보육 제도의 현황
4절) 보육 현황의 특징
6장 보육의 문제점 및 대책
1절) 국가의 가족중심책으로서의 보육 사업의 강화
2절) 일반 아동을 위한 보편주의적 보육 사업으로 실시
3절) 보육 서비스의 질적 개선
7장 결론
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강화시킴으로써 상당부분
해소될 수 있는 것이라 생각된다.
현 한국사회에서 미혼모가 아이를 단독 양육한다는 것은 물론 많은 문제를 내포
하고 있다. 그러나 이것이 이 시대가 동반하는 필연적인 변화라면 이를 받아들이
지 않을 수 없고
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