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행동, 주위의 시선에 창피해하고 속상해하고, 부모가 슬퍼할까봐 궁금한 것을 묻지 않아 다운증후군에 대해 의도적으로 무관심한 것처럼 표현하기도 한다. 또한 장애형제로 인해 부모가 자신에게 관심을 많이 못 갖고 상대적으로 무관심속에
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란 죄책감, 부모의 보상심리에 따라 장애 형제를 대신하여 성공해야 한다는 과잉기대로 느끼는 심리적 부담감, 부모사후의 장애형제에 대한 보호부담이 있다.
Ⅲ. 결론
현대 사회의 변화로 가치관이 다양하게 변하고 이와 더불어 가정도 변화
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장애를 가진 가족들이 겪는 고통보다도 더 클지도 모른다. 무엇보다도 장애자녀와 장애형제, 자매에 대해 인정하는 것에도 어려움이 있을 것이다.
가족들은 언제 장애로 인정을 하고 자폐증인 가족에 대해서도 서로 애착을 가지고 보살펴 주
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적응에 영향을 주지 않았다. 따라서 정상인 형제가 장애아로 인해 나타내는 결과를 단정지을 수 없다(김은주, 1993).
Ⅶ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 치료교육
자폐아의 치료교육에 있어서 가장 중요한 것은 조기 발견으로 교육과 치
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1) 문제 제기
2) 비 장애 형제, 자매의 현황과 특징
- 비 장애 형제, 자매의 관계 형성
-비 장애 형제, 자매가 받는 부정적인 영향
- 비 장애 형제, 자매가 받는 긍정적인 영향
3) 비 장애 형제, 자매들의 시기별 경험
4) 비 장애 형제,
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장애아의 언어능력에 미치 는 영향. 청주교대 석사학위 논문.
이상미 글, 최서영 그림. 의좋은 형제(2012). 「리틀클래식북 교과서 전래 동화」 시리즈 제12권.
쟈끄 뒤케누아 저, 유정림 역(1997). 뱃사람이 된 망쇼와 펭귄. 「친구와 함께 보는 그
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형제, 자매를 중심으로 / 제9차 보라매 부모교육용 자료집
국립특수교육원(1995) / 정서장애아 행동치료교육 / 서울 : 성원사
곽준기, 정창곤(1994) / 장애아 식사지도의 실제 / 서울 : 도서출판 특수교육
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 서
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장애전담어린이집 학부모의 가족지원 요구조사-충남지역 장애전담어린이집을 중심으로. 특수아동교육연구, 12(4), 145-166.
신현옥, 주혜영, 이병인, & 유지성. (2009). 장애유아 형제지원프로그램 실시현황 및 가족의 요구. 특수아동교육연구, 11(3)
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장애 형제의 스트레스에 대한 신뢰도 분석
구분
문항수
신뢰도(Alpha)
장애 형제 발달의 특성요인
12개
.7808
가 정 생 활
10개
.6160
비장애 형제의 개인생활
10개
.6726
비장애 형제의 학교생활
4개
.7180
부모에 대한 부담
8개
.6917
정신지체 형제에
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가족진단 사례
Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
장애자녀로 인한 부모의 스트레스
비장애 형제자매들이 받는 영향
미국의 Head Start 운동
가족진단의 4가지 협력 모델
부모교육과 부모상담의 목적
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