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학교(2001) / 일반계 고등학교의 학교교육과정 편성·운영 모형개발 적용
교육부(1997) / 교육소식 제 19호
교육부(1997) / 초·중등학교교육과정, 서울 : 교육부
김정권(1997) / 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 특수교육
마산성호초등학
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재구조화를 제안한다. 이에 기초하여 교육과정 구성단위를 국가수준 교육과정과 학교재량 교육과정으로 나누고, 공식적 학교교육활동의 범위를 교과활동영역, 관심/특기 활동 영역, 자치 활동영역으로 나누고 있으며, 중등교육의 교육목표
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중등교육과정의 재구조화
1. 전 후기 중등과정을 통합하여 [3년+2년 체제]로 재편
2. 보통 교양 교육으로서의 역할을 충실히 할 수 있는 교과목의 배치
Ⅳ. 고등교육과정의 재구조화
Ⅴ. 교사양성과정의 재구조화
1. 교사양성 프로그램의
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중등학교 사회과 프로그램
(개발한 교육과정의 주된 내용 ①생활사태(상황)를 수업에 적용한것, ②프로젝트 학습법을 도입(주로초등학교와 문학수업에 적용)
Newlon이 이끈 Denver시 교육과정 개발사업에서 교사들이 한 역할과 그과정을 요약하
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학교’로 정의하며 이를 ‘자율학교’로 규정하고 있다.
3) 자율학교는 교장의 자격요건, 교육과정의 운영, 학생의 선발, 시설기준 등에 있어 어느 정도의 자율성이 허용된다.
4) 유형
① 정규학교 형태: 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간
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학교\'로 정의하며 이를 \'자율학교\'로 규정하고 있다.3) 자율학교는 교장의 자격요건, 교육과정의 운영, 학생의 선발, 시설기준 등에 있어 어느 정도의 자율성이 허용된다. 4) 유형 ① 정규학교 형태: 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간디
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학교체제개편에 관한 연구」, 한국교육개발원.
고병헌(1997). \"교육개혁운동으로서의 대안교육운동\",「처음처럼」, 1997년 11-12 월호(통권 제4호) 5-39.
교육개혁위원회(1998). 「한국교육개혁백서」.
교육인적자원부(1998).「초·중등학교 교육과정
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학교(대안형 특성화고등학교)의 경우에도 사정은 크게 다르지 않다. 학생들의 교육욕구를 수용하고 양질의 교육을 담보하기 위해서는 시설증설 및 교육과정 개발을 위한 투자가 있어야 하지만, 오히려 정부의 지원에만 의존하거나 혹은 학부
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학교운영위원회 위원으로 참여가 가능하게 되어 있다. 이런 점에서 우리도 중학교ㆍ고등학교 학생 대표는 학교운영위원회에 참여하여 발언할 수 있도록 하는 제도가 필요하다.
4. 학교운영위원장 피선출권 확대
초ㆍ중등교육법 시행령 제59
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앞으로는 더욱 확산될 전망이다. 인터넷에서 찾은 자료예요.
한번 읽어보는 것도 도움이 될 것 같아서 이렇게 올려요
1. 신자유주의와 대학교육개혁의 배경
2. 신자유주의 대학개혁의 과정
3. 신자유주의 대학교육정책의 주요정책
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