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문학: 문학과 라깡의 세 위상학적 차원 (상상계, 상징계, 실재계)의 관계>, 《문학과 의식》제 56호 (2002).
*목 차
Ⅰ. 서론
1.1 들어가며
1.2 차이코프스키의 <백조의 호수>
Ⅱ. 본론
2.1 원형과 재창조
2.2. 재창조로서의 매튜 본의 <백조의
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재창조된 현실을 분리하는 비평적 거리를 확보하지 못하고 있었다. 하지만 고전 소설 비평이 개괄적인 서발 비평의 단계를 넘어 소설의 본문을 세밀하게 분석하는 작업을 통해 비평하는 본격적인 비평의 단계가 열렸다는 것을 의미한다.
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문학, 사상계, 1958.5.
김윤식·김우종 외 38인, 한국현대문학사, 현대문학, 2014.11.
김종회, 한국문학 명 비평, 문학의 숲, 2009.3.
민족문학사 희곡분과, 1950년대 희곡 연구, 새미, 1998.10.
백철, 뉴크리티시즘의 제문제, 사상계, 1958.11.
이봉일, 1950년대
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문학과 지성사
『중국소설사의 이해』중국소설 연구회편-서울학고방
『도표로 이해하는 중국문학개론』이국희-현학사
『中國古典文學史』許世旭- 법문사
『그림으로 읽는 중국문학 오천년』 빙심, 동내빈, 전리군-예담
『중국고전문학의
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문학회
『라 퐁텐 우화집』신은영. 미래사
『고전주의와 라 퐁텐』논문. 이환
『늑대와 어린 양 우화에 관한 비교 연구』논문. 이규영 Ⅰ. La Fontaine의 생애
Ⅱ. La Fontaine의 문학관
(1) 모방과 개성
(2) 표현과 문체
Ⅲ. La Fontaine
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문학의 몫이리라.
춘향이는 목숨을 건 절대 절명의 지조로 자기 삶을 증거 하였으며, 황진이는 재색을 두루 갖춘데다 담대함에 있어서 거의 한량이나 진배없는 삶을 살다갔으니 두사람은 다른 것 같아도 용기에 있어서는 성을 초월한 인간성
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재창조를 넘어서 문학 작품이 지니는 교육적 가치와 문화적 의미를 새로운 세대에게 전달하고, 이를 통해 지속적인 대화와 사유를 이끌어내는 데 중요한 역할을 합니다. 이것은 문학이 시대와 공간을 초월하여 인간 경험의 본질적인 측면을
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고전 소설 교육은 현대를 살아가는 우리에게 한낱 지나버린 문학이 아닌 살아있는 문학으로 다가와야 한다. 또한 현대의 삶을 재조명하고 재창조하는데 기여할수 있는 방향으로 학습되어야 한다.
17세기의 민족현실을 다룬 소설은 고전 소설
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문학개론
한국 고전 문학에 대한 연구
연구주제: 상고시가, 향가, 고려속요, 시조, 가사, 한시문학 중 택 1
들어갈 내용: 선택 장르의 개념과 유형, 세부 내용과 형식적 특성, 대표 작품 하나 고르고 작가 소개 및 작품 설명, 목차 (맨앞), 참고
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재창조 콘텐츠 (URC – User Recreated Contents)
4. 플랫폼 별 분류
Ⅳ. UCC(User Created Contents)의 이점
1. 자기 개성 표현
2. 기회 획득과 사회 진출
Ⅴ. UCC(User Created Contents)의 문제점
1. 저작권 문제
1-1. 저작권 이론 및 개념
1-2. 저작
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