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재창조시키는 배우와 작가, 스텝들...... 그리고 관객들까지 그들은 무대의 견고한 시공간을 지배하는 주인공이 되는 것이다. 객석에서도 자기연출이 자유롭다. 소극장에서는 배우에게 몸을 굽히면 클로즈업이 되고 다시 등받이에 몸을 기대
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근본적인 이유라고 나는 생각한다. 1. 시작하는 글
2. 문화적인 측면에서의 ‘韓國的 思想’
3. ‘한문을 사용함에 따른 제약’ 에 대한 의문
4. 한문 교육과 한국사상 고전의 현대화
5. 마치는 글 - 한국사상(韓國思想)의 연구
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재창조란 무엇인가? 세익스피어 극의 인물들이 변화하는 것처럼(청바지 입은 햄릿이나 현대트랜디 드라마로서의 재구성) 신화의 인물들도 시공간만 현대로 옮겨놓는 것인가? 고전을 하는것과 현대극으로 재구성하는 것은 어떤 차이와 목적
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나타나는 것이다. 왜냐하면 교육체계는 지배 계급의 이익에 유리한 전반적인 가치들을 각 세대 안에서 재창조하는 장치이기 때문이다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 본론
1. 의의
2. “산업 사회의 이론”
3. 자본주의와 사회주의 : 마르크스
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구비조건
1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도
4. 실용도
5. 공평도
VI. 평가가 학습에 미치는 영향
1. 학습평가가 학생들에게 미치는 영향
2. 학습평가가 교사들에게 미치는 영향
VII. 학습평가의 일반적 절차
VIII. 전통적 평가와 대안평
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구비하고 동등하게 작업수행능력을 인정받은 연후에 평등대우를 주장해야 하는 것이다. 그러나 여기서 한 가지 주의할 점은 모성보호는 결코 특혜가 아니라는 점이다. 이는 여성의 신체적 특수성과 다음 세대의 건강한 성장 및 나아가 사회
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재창조해야 한다. 우리나라의 교육은 단순한 상급학교 진학 또는 취업의 준비 단계로 이루어진 것이 사실이다. 그러나 이런 단편적이고 주객전도성의 교육은 무한 경쟁 시대의 세계를 헤쳐 나갈 인재를 키워 낼 수 없다. 우리의 교육은 우리
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재창조하는 자세가 절실할 때이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 기업선정 및 조사방법
1. 기본방향
2. 기업선정
3. 기업선정의 의의
4. 조사방법
5. 일정계획
Ⅲ. 월마트는 어떤 기업인가?
1. 수치로 본 월마트의 위
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재창조가 가능해진다. 간단히 풀어서 얘기하자면, 사내 커뮤니케이터 제도는 통해 임직원들이 학습과 체험을 통해 개인에게 습득돼 있지만 겉으로 드러나지 않은 상태의 지식(암묵지)을 문서나 매뉴얼처럼 외부로 표출하여 여러 사람이 공유
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구비한 기업을 지향하며 나아가야 할 것이다.
<참고자료>
www.ibm.com
www.seri.org
www.lgeri.co.kr
www.chosun.com
www.donga.com
www.fnnews.com
www.hankyung.com
한국IBM 글로벌서비스 산업별 리더 및 Offering 소개 - IBM, 2007
IBM 한국보고서 - IBM, 한국경제신문사, 2007
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