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놀이 및 게임 활동의 제공으로 여가활동의 의미를 알고 여가를 즐길 수 있는 능력을 발달시킨다.
-기타 부수적인 교육의 효과와 치료적 효과를 갖는다.
4. 체육교실 참가의 중요성
일반 아동들도 그러하지만 발달장애나 뇌성마비, 외상성 뇌손
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놀이는 아동이 상담자와 치료 동맹을 맺도록 한다.
-의사소통 : 놀이는 이해를 돕는 자기표현의 자연스러운 방법을 제공한다.
-유능감 놀이는 탐색과 숙달의 욕구를 만족시켜 자아존중감을 높여 준다.
-창조적 생각: 문제 해결 기술을 발달시
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장애)
수중 마사지 및 스트레칭으로 신체적·정신적 Relaxation을 통해 치료한다.
수중운동
근력, 심폐, 지구력, 근육 및 관절 가동범위(유연성)의 향상을 위한 의료재활요법
특수수영
지체, 정신지체아동·성인
수중운동을 통하여 신체적 발달
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",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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아동과의 통합적인 환경에 배치하여야 한다고 생각한다.
또래 집단 놀이치료, 학급 내에서의 그룹활동 등의 지속적인 효과를 위한 집단적 개입이 유지되어야 하며, 이와 함께 부모와 교사 교육을 통해 아동들의 특성을 이해하며 아동들과 가
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놀이치료의 치료관계와 치료효과2, 놀이치료 서비스의 유형 및 만족도
3, 놀이치료의 이론 및 특성 1) 놀이치료의 이론 및 기본 원리
2) 놀이치료의 특징
4, 집단 놀이치료
5, 노인 대상 전통놀이 치료레크리에이션의 목적6, 전통놀이 치료
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장애
Ⅴ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방놀이
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변화 모형
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 발달치료교육
1. 발달
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치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [애착장애치료법] 애착장애아의 치료기법
I. EMDR 치료기법
II. 놀이치료기법
III. 행동수정기법
1. 보조법
2. 정적 강화
3.
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개론, 창지사
서영숙 역(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
이병진(1999), 초등교육학개론, 문음사
한이석(1998), 원론 치료레크리에이션, 홍경출판사 Ⅰ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀이활
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아동 교육 프로그램 개발
Ⅵ. 자폐증 아동의 언어지도
Ⅶ. 자폐증 아동의 사회성 발달과 놀이활동
Ⅷ. 자폐증 아동의 조기교육방법
Ⅸ. 자폐아의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
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