|
교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
|
|
|
과학적 관리법을 제안하였다. 1.인간관계론이란............................................2
2.메이요와 호손실험........................................3
(1)메이요(1880~1949)
(2)호손실험
3.경영의 역사와 테일러.....................................6
(1)경영의
|
|
|
序論
本論
⑴ 전통적 관리론(1910 ∼ 1930년대)
⑵ 인간관계론·조직론적 관리론(1930 ∼ 1950년대)
⑶ 신경영관리론(1950 ∼ 1980년대)
結論
|
|
|
과학적 관리법”,“Mayo교수의 인간관계론”,”M.weber의 관료제론”에 대해서 좀 더 자세히 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. F.W.Taylor의 과학적 관리법
1) 테일러(Fradrik Winslow Taylor, 1856~1915)의 일생
테일러( F. W Taylor 1856∼1915 )는 미
|
|
|
시각의 특성
(1) 신고전학파적 시각과의 비교
(2) 노동문제에 대한 제도경제적 접근
(3) 노동문제의 원인과 처방에 대한 신고전학파의 시각
(4) 노동문제에 대한 비판적인 제도적 관점
3) 재산권과 inequality in power
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
관계론, 경문사, 최종태, 1997
김무홍, 경제학의 위기와 신제도경제학”의 III장(한국방송통신대학교 논문집 제41집, 2006년) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신제도학파(The New Institutionalist Schools)란
2. 신제도학파 경제학의 등장배경과 접근
1) 신제
|
|
|
과학적 관리법
1. F.W.Taylor의 과학적 관리법
2. 과학적 관리의 배경
3. 과학적 관리의 특징
4. 과학적 관리의 발전
Ⅱ. Mayo교수 등의 인간관계론
1. 인간관계론의 등장배경
2. 메이요의 문제의식
3. 시대배경
4. 호손실험
Ⅲ. M.Weber의 관료
|
|
|
과학적 관리법 관료이론 일반관리이론
Taylor Webber Fayol Gulick Urwick
경제적 인간 기계적 인간
직무강조 생산성, 효율성 공식조직 합리성 관리과정
1930-1960
폐쇄적 자연모형
인간관계론
Mayo Rothlisberger McGregor
사회적 인간
인간강조 집단규범 비공식
|
|
|
같이 정리했다. 이외도 관료제의 병리현상으로 동조과잉과 수단의 목표화, 형식주의, 인간성의 상실, 전문화로 인한 무능, 그리고 무사안일주의 등의 폐단이 발생할 가능성이 있다. 1. 과학적 관리론
2. 고전적 관리론
3. 관료제 이론
|
|
|
Ⅰ.<과학적 관리이론>
1. 과학적 관리이론의 원칙.
1) 시간연구의 원리
2) 도급의 원리
3) 계획과 작업수행의 원리
4) 과학적인 작업방법의 원리
5) 관리적 통제의 원리
6) 기술관리의 원리
Ⅱ.<인간관계론>
1.개념및발달배경:-호손실
|
|
메뉴펼치기
