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회(제2회 유네스코 정보사회 성찰포럼)
신각철(1996), 프로그램 저작자와 저작권자의 차이점은 무엇인가?
오승종·이해완 공저(2001), 저작권법, 개정판
황적인 외(1990), 저작권법, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저작물의 개념
Ⅲ. 저작물의 종류
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개념에서, 정상화재활사회통합 등의 시설의 의의를 강조하는 경향으로 나가야 하겠다. 시설 기능면에서도 수용이나 생활보호위주에서 전문적인 예방치료재활교육상담 등의 기능을 강화해 나가야 하고, 시설보호에서 재가복지사업으로 전환
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교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
1. 이론적 배경
2. 학습 방법 및 자료 설계
3. 영어 Idiom 학습 활동을 위한 시스템 설계 및 구현
제12장 교육정보화
1. 정보화시대의 교육
2. 정보화교육환경개선을 위한 분야별 연구
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사회이기 때문이다. D.론펠트는 이러한 사회를 \'사이버세계\'라는 색다른 용어로 지칭하면서 사이버 체제에서는 전통적인 관료와는 다른 개념의 \"사이버관료\'가 새로운 엘리트로 등장하게될 것으로 전망한다.
정보화 사회는 노동자 계급과
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사회
1) 정보화사회‧지식기반사회의 개념
2) 교육 정보화가 교육에 미치는 영향
3) 세계의 교육 정보화
4) 한국의 교육 정보화
2. 교육세계화
1) 신자유주의 사상
2) 신자유주의 교육
3) 교육세계화
3. 교육개방
1) 교육시장개방의
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사회
1) 정보화사회‧지식기반사회의 개념
2) 교육 정보화가 교육에 미치는 영향
3) 세계의 교육 정보화
4) 한국의 교육 정보화
2. 교육세계화
1) 신자유주의 사상
2) 신자유주의 교육
3) 교육세계화
3. 교육개방
1) 교육시장개방의
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정보화사회 도래의 교육적 의미 : 교육 패러다임의 변화
3. 미래 교육의 인프라
1) 교육 인프라의 구축
2) 미래의 교육 체제
II.평생교육
1. 평생교육이 대두된 배경
1) 현대교육의 새로운 요청
2) 평생교육의 필요성
2. 평생교육 개념
1) 평
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농민단체의 대응
제 4 장. UR타결 이후의 농민단체와 정부의 관계
제1절 UR농산물협상 타결 후의 정부와 사회의 입장
제2절 UR농산물협상 타결 후의 정부의 대응과 농민단체의 대응
제 5 장. 국가역할에 대한 논의
제 6 장. 결 론
ABSTRACT
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정보통신망의 구축은 선진조국의 유산을 후대에 남길 수 있는 절호의 기회일 것이다. Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 세계의 추진동향
Ⅲ . 국내의 추진현황
Ⅳ . 사용자 측면의 서비스
Ⅴ . 세계의 산업체 동향
Ⅵ . 산업체의
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정보화사회에서는 지식이 곧 자본이라고 할 수 있을 만큼 지식이 중요하고, 정보격차로 인해 빈부격차가 발생할 수 있으며 사회통합 또한 저하 할 될 있다는 것을 염두하고, 호주의 지식 격차 현황과 호주의 정보격차 해소 방안에 대해 살펴
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